五年级语文下册4.3和小鸟最相亲爱教案1长春版.docx_第1页
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文档简介

和小鸟最相亲爱教学目标1、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对小动物的喜爱之情。 2、抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。 3、了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点。 4、学习用详略结合的手法叙事。了解直接表达与间接表达的特点。教学重难点 抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。教学准备冰心的资料，和小鸟最相亲爱的写作背景资料。课时安排23课时教学过程第一课时一、导入新课 相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的和小鸟最相亲爱。二、阅读感知 1.检查学生预习情况 A、作者简介 冰心：现代作家，原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品，如寄小读者山中杂记等，代表作有繁星春水。 B、写作背景：本文选编的是山中杂记的第十篇原名为鸟兽不可与同群意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语，其实是说喜欢与小动物亲近，与鸟兽同群，因此被同伴称做傻子。 C、字词检查（生标音及解释） 2.指名读文，巩固字音。 3.生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气） 三、整体把握课文内容 1.课文中写了哪几种动物？ 2.作者认为每种动物各有什么特点？自己感受到了怎样的乐趣？（鸟的快乐，虫的可爱。） 3.学生畅所欲言，回答问题。 四、写法借鉴 那么同学们注意观察，作者一种动物，一种动物地讲开去，在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢？ 从大动物到小动物，使成层次非常清楚，那其中自己打交道追最多，观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？（小鸟）所以她自然重点叙诉和描写，对内容的处理详略得当，我们应该借鉴这一写法。 五、归纳总结 六、布置作业 重点研读文中写小鸟的语段，思考每段在写些什么？ 第二课时1.结合（1-5）段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什么重点描写它们？（从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱）2.体会作者是如何安排内容详略的？虫略写 鸟详写3.朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣？（尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物）4.体会好的句
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