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文档简介

数学乐园尹惠萍知识目标：通过实践活动，复习10以内数的认识及顺序，数的组成，加减法计算，序数含 义，10以内数的大小等。能力目标：培养学生思维的开放性和灵活性，使学生认识到生活中处处有数学。情感目标：使学生在解决问题的过程中初步学会与人合作。培养团结协作的精神。活动过程：一、 引入：今天，尹老师要带大家去一个地方，看这是哪？（电脑出示数学乐园），数学乐园里有许多数学游戏，你们想去吗？二、 展开活动：1、 对口令小卡通人拦住去路，原来是能对口令的小朋友才能进去。（1） 师生示范对口令（2） 同桌对口令（3） 学生示范2、 拍学游戏3、 进入游乐园，进行第一个游戏走迷宫方法：四小组分成两部分1、2组走迷宫：一组走，一组观察，看看有没有走错的3、4组在书上画路线，再说一说，展台展示 1、2组和3、4组对换 4、游戏二： 我能行 听口令 做动作方法： 学生排成纵行，按老师口令，做出相应动作 如：前面3位小朋友举手 从后往前数，第3位小朋友弯弯腰等（1） 先老师施口令，学生做（2） 学生施口令，学生做 5、游戏三： 小小邮递员算出卡片上的得数，再把卡片投入到写了得数的房子里 6、第四个游戏： 投球方法：每组10人，每人一球，进行投掷，两个记录，投入一个球，则在黑板上贴出一个球，再进行比较，说说谁多谁少？并用、表示出来。三、 小结：今天，同学们在“数学乐园”里玩得开心吗？每个游戏都用到了数学知识，所以我们可要认真学好数学。在游戏当中，有的小组取得了好成绩，那是因为他们能团结协作，就像我们的奥运军团，只有团结协
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