湖南省常德市2019届高三生物上学期期末检测考试试题（含解析）.doc

湖南省常德市2019届高三生物上学期期末检测考试试题（含解析）1.下列叙述错误的是A. 同所有生物一样，病毒能够发生遗传、变异和进化B. 原核生物中既有自养生物，也有异养生物C. 酵母菌、醋酸杆菌进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体D. 蓝藻和所有细菌的细胞中都没有成形的细胞核【答案】C【解析】【分析】原核细胞（如细菌、蓝藻）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。【详解】病毒是一种生物，有遗传物质，所以能同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化，A正确；原核生物中既有自养生物，又有异养生物，如蓝藻属于自养生物，大肠杆菌属于异养生物，B正确；醋酸杆菌是原核生物，细胞中没有线粒体，故进行有氧呼吸的场所是细胞质基质，C错误；蓝藻和细菌都属于原核生物，原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；同时也没有其他复杂的细胞器，只有核糖体，D正确；故选C。【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生识记一些常考生物的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。2.下列叙述正确的是A. 蛋白质空间结构被破坏后,易被蛋白酶水解B. 小麦细胞中含有DNA和RNA，其中DNA是主要的遗传物质C. 短跑前运动员常服用葡萄糖溶液，因为葡萄糖是细胞的直接能源物质D. 由于脂肪中氢和氧的含量较高，氧化分解释放的能量多，所以是良好的储能物质【答案】A【解析】【分析】葡萄糖是细胞的主要能源物质，脂肪是良好的储能物质；糖类、脂肪体外燃烧释放能量和体内氧化分解释放能量及耗氧量不同，不论是体外燃烧还是体内氧化分解释放能量多的是脂肪，耗氧量多的也是脂肪；释放能量少的是糖类，耗氧量少的也是糖类。【详解】蛋白质空间结构被破坏后,易被蛋白酶水解，A正确；小麦细胞中含有DNA和RNA，其中DNA是遗传物质，B错误；短跑前运动员常服用葡萄糖溶液，因为葡萄糖是细胞的主要能源物质，ATP是细胞直接能源物质，C错误；由于脂肪中氢和碳的含量较高，氧化分解释放的能量多，所以是良好的储能物质，D错误；故选A。【点睛】本题的知识点是各种不同能源物质的比较，对于糖类、脂肪、蛋白质功能的区别记忆是本题考查的重点。3.下列有关细胞的说法正确的是A. 烟草含有的烟碱(尼古丁)主要存在于烟草细胞的细胞质基质中B. 细胞器是细胞代谢的主要场所，其种类和数量决定细胞的功能复杂程度C. 随细胞的长大，细胞的物质运输效率增高D. 细胞骨架维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性【答案】D【解析】【分析】I、液泡的功能主要是调节细胞渗透压，维持细胞内水分平衡，积累和贮存养料及多种代谢产物。液泡膜具有特殊的选择透性，使液泡具有高渗性质，引起水分向液泡内运动，对调节细胞渗透压、维持膨压有很大关系，并且能使多种物质在液泡内贮存和积累。贮存和积累在液泡中的物质包括糖、蛋白质、磷脂、单宁、有机酸、植物碱、色素和盐类等，具体情况因植物种类、器官组织部位，成熟程度等的不同而异。II、细胞不能无限长大的原因：（1）细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；（2）细胞的表面积与体积的比值叫做相对表面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长。细胞骨架的作用：不仅在维持细胞形态，承受外力、保持细胞内部结构的有序性方面起重要作用，而且还参与许多重要的生命活动。【详解】烟碱属于植物碱，分布在烟草细胞的液泡中，A错误；细胞质基质是细胞代谢的主要场所，细胞器种类和数量决定细胞的功能复杂程度，B错误；细胞体积越大，细胞的表面积和体积比越小，即细胞相对表面积越小，物质运输的效率越低，C错误；在真核细胞中，细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关，而且能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性，D正确；故选D。4.下列实验中关于“对照”的说法正确的是A. 在探究酵母菌的细胞呼吸方式的实验中，有氧条件组为对照组B. 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，预实验不需要设置对照组C. 研究蝾螈细胞核的功能实验中，将其受精卵横缢成有核和无核两部分作为对照D. 在探究土壤微生物的分解作用的实验中，对土壤进行高温处理的为对照组【答案】C【解析】【分析】为了保证实验结论的科学性和严谨性，实验设置应遵循对照原则，不做处理的作为对照组，具有人为改变的变量的组为实验组，设计实验时，应该根据实验的目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量，根据变量设置实验组和对照组。【详解】在探究酵母菌的细胞呼吸方式的实验中，有氧条件组和无氧条件组都为实验组，属于对比实验，A错误；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，预实验需要设置对照组，B错误；研究蝾螈细胞核的功能实验中，实验的自变量是有无细胞核，因此将其受精卵横缢成有核和无核两部分，相互对照，C正确；在探究土壤微生物的分解作用的实验中，对土壤进行高温处理的为实验组，D错误；故选C。【点睛】本题旨在考查学生对高中生物教材中的实验原理、实验过程的理解和掌握，并分析相关实验中的对照原则的体现。5.2015年诺贝尔生理学和医学奖获得者屠呦呦从青蒿中提取出了青蒿素。它能干扰疟原虫线粒体的功能，阻断宿主红细胞为其提供营养，导致形成自噬泡，并不断排出虫体，使疟原虫损失大量胞浆而死亡，进而达到抗疟的目的。下列叙述正确的是A. 疟原虫通过主动运输排出细胞内的自噬泡B. 在青蒿素的作用下，疟原虫细胞内能量的供应机制受到影响C. 由于人的成熟红细胞中无线粒体，所以疟原虫只能进行无氧呼吸D. 疟原虫生物膜上的脂质在水面展开面积是细胞表面积的两倍【答案】B【解析】【分析】1、由内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。2、疟原虫是一种低等的单细胞动物。3、生物膜的结构特性是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性。4、线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动所需能量的约95%来自线粒体，线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”。【详解】疟原虫通过胞吐排出细胞内的自噬泡，A错误；青蒿素能干扰疟原虫线粒体的功能，据此判断青蒿素会使疟原虫细胞内能量的供应机制受到影响，B正确；疟原虫是真核生物，自身细胞有线粒体，能进行有氧呼吸，C错误；疟原虫为真核生物，具有生物膜系统，故其生物膜上的脂质在水面展开面积大于细胞表面积的两倍，D错误；故选B。【点睛】本题考查细胞结构和功能的知识，考生识记细胞各结构和功能，明确生物膜系统的组成和特性是解题的关键。6.图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列叙述正确的是A. 中心体的复制发生在前期B. 该细胞处于减数第二次分裂后期C. 若图中的表示X染色体，则表示Y染色体D. 图中细胞产生的两个子细胞，染色体数目相同，DNA数目也相同【答案】C【解析】【分析】分析题图：细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期。8条染色体，8个核DNA分子。【详解】中心体的复制发生在间期，A错误；根据分析，该细胞处于有丝分裂后期，B错误；若图中的表示X染色体，则染色体是其同源染色体，由于形态大小不同，所以表示Y染色体，C正确；图中细胞产生的两个子细胞，染色体数目相同，核DNA数目也相同，但是质DNA的量不一定相同，D错误；故选C。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。7.下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是A. 细胞分化时核基因及其表达产物均发生改变B. 老年人骨折后愈合得慢，与成骨细胞的衰老有关C. 细胞癌变后膜蛋白发生改变且易扩散转移D. 细胞凋亡受遗传物质的控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达【答案】A【解析】【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。【详解】细胞分化时核基因不发生改变，A错误；老年人骨折后愈合得慢，与成骨细胞的衰老有关，B正确；细胞癌变后糖蛋白减少，易扩散转移，C正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，并且在凋亡的过程中存在基因表达，D正确；故选A。【点睛】本题考查细胞衰老、细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡等知识，要求考生识记衰老细胞的注意特征；识记细胞凋亡的概念及意义；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。8.下列与生物遗传有关的叙述，正确的是A. 表现型相同的生物，基因型一定相同B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C. F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合D. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型【答案】C【解析】【分析】1、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。3、基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。表现型指生物个体表现出来的性状。生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。【详解】表现型相同的生物，基因型不一定相同，如AA和Aa，A错误；杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可能不同，如AA和Aa都表现出显性，B错误；F2的3：1性状分离比依赖于子一代形成的配子生活力相同，且雌雄配子的随机结合，C正确；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例，D错误；故选C。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验、对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其对分离现象的解释，能归纳总结F2出现3：1性状分离比的条件；掌握测交的概念及作用；能结合所学的知识准确判断各选项。9.蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代中约有1/16为白眼残翅雄果蝇。下列叙述正确的是A. 亲本雄果蝇的基因型为BbXRYB. 亲本产生的配子中含Xr的配子占1/4C. F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/8D. 白眼残翅雄果蝇不能形成bbXrXr类型的次级精母细胞【答案】C【解析】【分析】据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中没有白眼残翅雌果蝇，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY。白眼残翅雌果蝇基因型是bbXrXr，在减数第一次分裂时复制形成姐妹染色单体，DNA含量加倍，基因组成是bbbbXrXrXrXr，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，DNA含量减半，基因型bbXrXr。【详解】据题干信息，若双亲的基因型为BbXrXr和BbXRY，则子一代中没有白眼残翅雌果蝇，故双亲的基因型只能为BbXRXr和BbXrY，A错误；亲本雌果蝇产生的配子中1/2的含Xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有1/2的含Xr，故亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2，B错误；F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/4x1/2=3/8，C正确；白眼残翅雄果蝇bbXrY在间期染色体进行复制，基因加倍，初级精母细胞的基因组成为bbbbXrXrYY，经过减数第一次分裂，形成的次级精母细胞的基因型为bbXrXr，D错误；故选C。【点睛】本题考查基因自由组合定律、减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力。10.果蝇红眼、白眼是由X染色体一对基因控制。现有一对红眼果蝇交配，子一代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为A. 53B. 71C. 31D. 133【答案】D【解析】【分析】由题意可知：用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲本雌蝇基因型是杂合体，可推知子一代雌雄个体的基因型和比例，然后统计子一代雌雄配子的比例和种类，即可得知子二代的基因型和比例。【详解】假设红眼基因由B控制，b控制白眼，因为用一对红眼雌雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇，所以亲代红眼雌果蝇基因型是XBXb，雄果蝇是XBY，则子一代的基因型和比例分别是：XBXB、XBXb、XBY、XbY；雌果蝇产生的配子种类和比例是： 3/4 XB、 1/4 Xb、雄果蝇产生的精子种类和比例是： 1/4 XB、 1/4 Xb、 2/4 Y。 自由交配产生的子二代基因型是：3/16 XBXB、3/16 XBXb、6/16 XBY、1/16 XBXb、1/16 XbXb、2/16 XbY，所以理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例是13：3；故选D。【点睛】本题考查伴性遗传和遗传概率的计算，意在考查考生获取信息的能力，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。11.在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用、和表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-PPP或dA-PPP）。下列说法错误的是A. ATP水解掉两个磷酸基团后所得的物质是合成RNA分子的单体之一B. dATP中的两个高能磷酸键储存的能量基本相同，但稳定性不同C. 已知某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端，若要使已有DNA末端被32P标记上，则带有32P的磷酸基团应在ATP的“”位上D. 若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的“”位上【答案】D【解析】【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】ATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分为腺嘌呤、核糖和磷酸基团，是RNA的组成单位之一，A正确；dATP中的两个高能磷酸键储存的能量基本相同，但稳定性不同，远离“dA”的高能磷酸键更易水解，B正确；ATP水解时，远离腺苷的高能磷酸键断裂，产生ADP和Pi，释放的能量用于生物体的生命活动，已知某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端，若用该酶把32P标记到DNA末端上，则带有32P的磷酸基团应在ATP的位上，C正确；dAPPP（d表示脱氧）脱去P和P这两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤脱氧核苷酸，是DNA的基本组成单位之一，若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的位上，D错误；故选D。【点睛】本题考查了ATP的结构组成、DNA分子的半保留复制，明确dATP去掉两个磷酸集团以后，是DNA的基本单位，这是解题的关键。12.关于DNA结构与功能的说法，错误的是A. DNA分子中能储存大量的遗传信息B. DNA分子中每个五碳糖上连接一个磷酸和一个含N碱基C. DNA分子中G与C碱基对含量越高，其分子结构稳定性相对越大D. 若DNA分子的一条链中（A+G）/（T+C）1，则其互补链中该比例大于1【答案】B【解析】【分析】1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，G、C间由3个氢键连接，A、T间由2个氢键连接。2、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）。3、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。【详解】DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化，可以储存大量的遗传信息，A正确；每个DNA分子中脱氧核糖上连接两个磷酸基团和一个碱基，B错误；G、C间由3个氢键连接，A、T间由2个氢键连接，故DNA分子中G与C碱基对含量越高，其分子结构稳定性相对越大，C正确；若一条链中（A+G）/（T+C）1，根据碱基互补配对原则，其互补链中该比例为其倒数，应该大于1，D正确；故选B。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原的内容及其应用；识记DNA分子复制的过程及特点，掌握半保留复制中的相关计算，属于考纲识记和理解层次的考查。13.有关遗传信息传递的说法，正确的是A. 图中能发生碱基互补配对的过程只有B. 核DNA复制、转录、翻译的场所依次是细胞核、细胞核、核糖体C. 浆细胞合成抗体的过程中遗传信息的传递方向是D. HIV病毒侵入机体后，T细胞的基因会选择性表达出过程所需的酶【答案】B【解析】【分析】（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制。（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译，后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。分析题图：其中表示DNA自我复制，表示转录，表示翻译，表示RNA的自我复制，表示逆转录。【详解】图中能发生碱基互补配对的过程有，A错误；核DNA复制、转录、翻译的场所依次是细胞核、细胞核、核糖体，B正确；浆细胞合成抗体的过程中遗传信息的传递方向是，浆细胞高度分化，不发生过程，C错误；HIV病毒侵人机体后，HIV逆转录形成病毒DNA，但逆转录酶是HIV自身的蛋白质，D错误；故选B。【点睛】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后代对其进行的补充和完善，能正确分析题图，同时能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。14.如图甲是人体正常细胞的一对常染色体（用虚线表示）和一对性染色体（用实线表示），其中A、a表示基因，突变体、是甲的几种突变细胞。下列分析错误的是A. 从正常细胞到突变体I可通过有丝分裂形成B. 突变体的形成可能是染色体缺失所致C. 突变体形成的类型是生物变异的根本来源D. 甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/2【答案】C【解析】【分析】分析题图：与正常细胞相比可知，突变体中A基因变成a基因，属于基因突变；突变体中一条染色体缺失了一端，属于染色体结构变异（缺失）；突变体中一条染色体的片段移到Y染色体上，属于染色体结构变异（易位），据此答题。【详解】突变体中A基因变成a基因，属于基因突变，可发生在有丝分裂间期，A正确；突变体中一条染色体缺失了一端，属于染色体结构变异（缺失），也可能发生染色体结构变异（易位），B正确；突变体中一条染色体的片段移到Y染色体上，属于染色体结构变异（易位），而基因突变是生物变异的根本来源，C错误；甲所示的一个精原细胞经正常减数分裂产生的配子中基因型为aX配子的概率是0或1/2，D正确；故选C。【点睛】本题结合图解，考查生物变异的相关知识，重点考查基因突变和染色体变异，要求考生识记基因突变的概念和染色体变异的类型，能正确区分两者，同时能根据图中信息准确判断它们变异的类型，再结合所学的知识准确判断各选项。15.下列关于生物变异的说法正确是A. 基因突变的方向是由生物生存的环境决定的B. 突变基因控制合成的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变C. 一般情况下，根尖细胞能发生的变异类型有基因重组、基因突变、染色体变异D. 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置【答案】B【解析】【分析】可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，染色体变异包括染色体结构改变和染色体数目改变，染色体结构改变包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位；染色体变异改变基因的位置、数目和排列顺序，对生物性状的影响较大，用光学显微镜可以观察；基因突变能产生新基因，不改变基因的数目、排列顺序。【详解】基因突变的方向具有不定向性，不由环境决定的，但可以受环境影响，A错误；由于密码子的简并性，突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变，B正确；一般情况下，根尖细胞是体细胞，能发生的变异类型有基因突变、染色体变异，不会发生基因重组，基因重组发生在配子的形成过程中，C错误；基因突变属于分子水平上点的突变，无法通过显微镜观察，D错误；故选B。16.现有AABB、aabb两个品种，为了培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。下列有关叙述错误的是A. 图中所示的育种方式的原理是基因重组B. 图中过程可定向改变基因，避免了育种的盲目性C. 图中过程一般用秋水仙素处理幼苗D. 图中过程需要使用限制酶、DNA连接酶和运载体【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：为杂交育种，为单倍体育种，是诱变育种，是基因工程育种。四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】图中所示的育种方式是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；图中过程基因工程可定向改变基因，避免了育种的盲目性，B错误；为单倍体育种，图中过程一般用秋水仙素处理幼苗，C正确；图中基因工程过程需要使用限制酶、DNA连接酶和运载体，D正确；故选B。【点睛】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。17.下列与生物进化相关的说法正确的是A. 种群基因型频率发生改变一定会引起生物的进化B. 种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现C. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D. 基因频率改变的快慢与其控制的性状和环境适应的程度有关【答案】D【解析】【分析】I、现代生物进化理论认为：生物进化的实质是种群基因频率的改变，变异为生物进化提供原材料，自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物朝着一定的方向进化。II、隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象，新物种的形成不一定会经过地理隔离，但一定会经过生殖隔离。【详解】种群基因频率的改变一定引起生物的进化，并非基因型频率的改变，A错误；生殖隔离的产生不一定需要地理隔离，例如植物的多倍体的产生,没有经过地理隔离,只是由于环境的问题导致了染色体加倍，B错误；物种之间的共同进化是通过不同物种之间或生物与无机环境之间的生存斗争实现的，C错误；基因频率改变的快慢与其控制的性状和环境适应的程度有关，D正确；故选D。【点睛】本题的知识点是生物进化的实质，自然选择与生物进化的关系，旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握。18.现有一个由AA、Aa、aa三种基因型个体组成的动物种群，已知该种群中具有繁殖能力的个体间通过随机交配进行繁殖，而aa个体不具有繁殖能力。该种群繁殖一代，若子一代中AAAaaa=961，则亲代中AA、Aa和aa的数量比可能为A. 551B. 434C. 623D. 515【答案】A【解析】【分析】基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率.【详解】设亲代具有繁殖力的个体中AA的比例为X，则Aa的比例为1-X，产生的配子A的比例为X+（1-X）/2=（1+X）/2，a配子的比例为（1-X）/2，随机交配的后代中，AA所占的比例为(1+x)/22=9/16，可求的X=1/2，即亲本AA和Aa比例相等，故选A。【点睛】本题考查基因频率的变化，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率和基因型频率的计算方法，能扣住题干中关键信息“aa个体没有繁殖能力”和关键词“随机交配”答题。19.下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是A. 血浆蛋白与血红蛋白共同参与维持细胞外液渗透压B. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解，给细胞提供能量，有利于生命活动的进行C. 内环境中葡萄糖保持相对稳定是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D. 维持内环境中Na+、Cl-浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常生命活动【答案】D【解析】【分析】1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】血红蛋白是细胞内的成分，不参与维持细胞外液渗透压，A错误；丙酮酸氧化分解发生在细胞内，不发生在内环境中，B错误；胰岛素和胰高血糖素具有拮抗作用，C错误；动作电位产生和维持依赖于钠离子内流， Cl-可以抑制突触后膜的兴奋，维持内环境中Na+，Cl-浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常生命活动，D正确；故选D。【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的概念及组成；识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项。20.下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式，下列说法错误的是A. 单独给Y处一适宜刺激，电流计指针不偏转B. 单独给X处一适宜刺激，电流计指针发生两次相反的偏转C. 如果分泌物a是促甲状腺激素释放激素，则激素b可能是甲状腺激素D. 若Z处释放的是抑制性神经递质，则引起细胞甲的K+大量外流【答案】D【解析】【分析】电流表偏转几次取决于电流表的两极发生几次电位变化；在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌量增多，因此推测细胞甲是下丘脑，分泌的激素是促甲状腺激素释放激素；由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体，因此激素能作用于特定的靶细胞。【详解】兴奋在突触处单向传递，A正确；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，故单独给X处一适宜刺激，电流计指针发生两次相反的偏转，B正确；甲状腺激素可对下丘脑进行负反馈调节，C正确；若Z处释放的是抑制性神经递质，则引起细胞甲的如Cl-等内流，导致后膜更不兴奋，K+外流是维持静息电位，D错误；故选D。【点睛】本题主要考查神经调节和体液调节过程，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力。21.下列关于植物激素及类似物相关应用的叙述，错误的是A. 扦插时保留部分芽或幼叶，是因为芽或幼叶能产生生长素促进插条生根B. 农业生产中，2，4D可用于农田除草，是利用高浓度抑制杂草生长甚至杀死杂草C. 农民抛秧时有部分秧苗横躺在稻田中，不久茎能直立生长，体现了生长素作用的两重性D. 在芦苇生长期用适宜浓度的赤霉素处理，可以促使芦苇长高提高产量【答案】C【解析】【分析】五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【详解】扦插时保留部分芽或幼叶，是因为芽或幼叶能产生生长素促进插条生根，A正确；由于双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此在农业生产上，一定浓度的2，4-D可用于农田除草，其原理是高浓度时抑制杂草生长，低浓度时促进农作物生长，B正确；茎杆从弯曲到直立生长没有体现了生长素作用的两重性，生长素仍然是促进生长的作用，C错误；在芦苇生长期用适宜浓度的赤霉素处理，可以促使芦苇长高提高产量，D正确；故选C。【点睛】考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度一般。22.下列有关种群和群落的叙述，错误的是A. 年龄组成和性别比例能直接影响种群数量变化B. 建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下C. 研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量D. 建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量【答案】A【解析】【分析】种群是一定区域内的同一物种；稳定型种群，种群数量在近期内是处于动态平衡的或者说在近期内相对稳定；捕食关系对稳定群落稳定具有重要作用，捕食是一种重要的种间关系；人类活动可以使群落演替的方向和速度改变。【详解】年龄组成可预测种群数量变化，性别比例能影响种群数量变化，两者不直接影响种群数量变化，A错误；建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下，B正确；研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量，一般在K/2时种群增长率最大，C正确；建立自然保护区，减少人为的干扰，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，D正确；故选A。【点睛】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。23.下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是A. 沼渣、沼液作为肥料还田，能使物质和能量循环利用B. 当一只狼吃掉一只兔子时，狼便获得了兔子的10%-20%的能量C. 生产者可通过光合作用合成有机物，并使能量从无机环境流入生物群落D. 消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化量的一部分【答案】C【解析】【分析】生态系统的基本功能包括能量流动，物质循环和信息传递三个方面。1、能量流动：能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程，能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。2、物质循环：生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环。3、信息传递：包括物理信息、化学信息和行为信息。【详解】沼渣、沼液作为肥料还田，能使物质循环利用，但是能量不能循环利用，A错误；能量传递效率是指一个营养级中的能量只有10%20%被下一个营养级所利用，每个营养级是以种群作为一个整体来研究的，不能以个体为单位来衡量，B错误；生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物的无机环境流入生物群落，C正确；消费者的粪便中的能量是上一个营养级的同化量，不是消费者同化量的一部分，D错误；故选C。【点睛】本题通过考查生态系统的物质循环和能量流动的相关知识，意在考察考生运用所学知识和观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。24.有关生态系统信息传递及其应用的叙述，错误的是A. 动物的特殊行为信息可在同种或异种生物之间传递B. 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的C. 利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用D. 短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻的产量，是对物理信息的合理利用【答案】B【解析】【分析】1、生态系统的信息传递的种类（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。2、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递；（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。【详解】动物可通过特殊的行为即行为信息在同种或异种生物间传递信息，A正确；生态系统中信息可由生物发出，也可由环境发出，并相互传递而发挥其作用的，B错误；利用黑光灯诱捕昆虫，调查昆虫的种群密度，是生态系统的物理信息在生产中的应用，C正确；短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻的产量，是对物理信息的合理利用，D正确；故选B。【点睛】本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的种类、作用、特点及应用，能结合所学的知识准确判断各选项。25.2018年环境日主题确定为“美丽中国，我是行动者”，即希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。下列有关叙述，错误的是A. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B. 生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程C. 合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施D. 森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值【答案】B【解析】【分析】生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）；（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。【详解】低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡，A正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以生物多样性的形成过程不仅仅是新物种的形成过程，B错误；合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施，C正确；森林具有的保持水土、调节气候等功能体现了生物多样性的间接价值，D正确；故选B。【点睛】本题考查考查生物多样性的价值，识记生物多样性的价值，能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值，再根据题干要求选出正确的答案。26.红椿（喜阳耐旱乔木）和铁皮石斛（喜温暖湿润和半阴半阳环境的草本植物）均为我国珍贵物种。图甲为两种植物在温度、水分均适宜的条件下，光合作用速率与呼吸速率的比值（P/R）随光照强度变化的曲线图。图乙为红椿凋落叶对铁皮石斛幼苗的影响。回答下列问题：（1）图甲中表示红椿的曲线是_，简述判断理由_。（2）当光照强度为a时，B植物有机物的积累速率_（填“大于零”、“小于零”或“等于零”）。光照强度由cd时，限制A植物P/R值变化的外界因素主要是_。（3）据图乙可知，在凋落叶量为30g/kg土壤时，主要影响铁皮石斛幼苗光合作用过程中_的速率，判断的依据是_；在凋落叶含量为90g/kg土壤时，C3生成速率下降，说明铁皮石斛幼苗对_的利用下降。【答案】 (1). A (2). 其光饱和点高于B或P/R达到最大时所需的光照强度高于B (3). 等于零 (4). 光照强度 (5). 光反应 (6). 凋落叶为30g/kg土壤时，光合色素含量下降，C3生成速率不变 (7). CO2 （或C5）【解析】【分析】本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程：1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP。2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成，光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成淀粉等有机物。【详解】（1）阳生植物光饱和点高于B或P/R达到最大时所需的光照强度高于B，红椿属于阳生植物，阳生植物的光饱和点大于阴生植物的，因此图甲中表示红椿的是曲线A。（2）通过图示可知，当光照强度为a时，B植物的P/R值=1，表示B植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，故有机物的积累速率等于零。光照强度由cd时，A植物的P/R值不断增加，故此时限制A植物P/R值变化的外界因素主要是光照强度。（3）从图乙的柱形图看出，与对照组相比，在凋落叶量为30g/kg土壤时光合色素含量减少，C3生成速率无明显变化。光反应需要光合色素吸收光能，光合色素含量减少，故吸收的光能减少，使光反应速率降低。C3生成速率无明显变化，故暗反应影响较小。因此在凋落叶量为30g/kg土壤时主要影响铁皮石斛幼苗光合作用中的光反应速率的依据是：光合色素含量减少，C3生成速率无明显变化；在凋落叶含量为90（g/kg土壤）时，C3生成速率下降，说明铁皮石斛幼苗对CO2（或“C5”）的利用下降。【点睛】本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系，光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解。在光照条件下，植物既能光合作用又能呼吸作用，光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影响，相互作用的，在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用。27.寨卡病毒是RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷。成年人感染寨卡病毒后，有低热、关节疼痛等症状，机体会通过调节来清除体内病毒。请分析回答：(1)若要对病毒进行培养你认为可行的方法是_。(2)胚胎干细胞通过增殖、分化产生神经元，其根本原因是_，一个神经元能通过轴突末端与其自身树突形成突触进行调控，这体现了神经调节过程中存在_调节机制。(3)寨卡病毒造成的胎儿神经系统发育缺陷与缺少_激素的效果很相似。发热后，病人饮水较多，血浆渗透压降低会直接刺激下丘脑中的_，进而使垂体释放_激素减少，导致尿量增加，利于毒素排出体外。(4)消灭侵入宿主细胞中的寨卡病毒，要依赖免疫系统产生的_与宿主细胞亲密接触，使宿主细胞裂解死亡。有报道称，寨卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系统攻击自身神经组织引发中风，该病属于免疫失