湘教版：《世界上最响的声音》教学设计三年级_第1页
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文档简介

湘教版：世界上最响的声音教学设计教学课件：录音和拓展题教学过程：一、谈话导入同学们，我们前面学过一篇童话故事一条新裙子，因为有了这条新裙子，使得又脏又乱的盖茨城变得？那么，我们再来学习一篇童话故事，这篇童话讲的是一个最吵闹的城市变得安静了，请打开课本第14课。老师板书：世界上最响的声音二、整体感知，了解课文大意。轻声自由朗读课文，教师提出阅读要求：读准字音，不懂的地方做个标记。边读边思考，这座城市为什么叫“噼里啪啦城”？又是怎样变得“安静”的？三、细细地品读课文，体会安静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。（下面所设计的问题可以用两种方案进行：第一种方案是教师可以根据以下的问题给课文分成几个部分，让学生读一个部分，解决一个相关的问题；第二种方案是教师节可以让学生先读熟全文，然后根据课文脉络逐一解决。）问题一：从前，有一座城市叫：“噼里啪啦城”，为什么这样叫？谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。（让学生找出来后，反复读一读，让学生说说吵闹的环境对我们生活、学习的影响.）问题二：可是，在这座城里，就有一位王子特别想在他生日那天得到像这样的礼物，你猜猜是什么礼物？（想听到世界上最响的声音）问题三：这样的礼物，他得到了吗？为什么？（引导学生从小男孩想的办法来理解）问题四：结果，这位王子得到的是什么礼物？课文中是怎样描写“安静”的？（教师要注意让学生体会为什么人们听到小鸟叫、树叶沙沙声、小溪流水声是“安静”）（可以播放录音让学生感受）问题五：“安静”多好啊！它使得这个噼里啪啦城变成了？使得这个城里的居民也变得？我们在上课的时候，要？所以，我们在做作业的时候，要？在大人们说话的时候，我们也要？四、拓展练习（课件展示）读一读，课后第2题中的句子，然后填写下面两段话。傍晚，我漫步在小溪边。听到了，听到了，听到了。清晨，我走在田野里，听到了，听到了，听到了。清晨，我来到校园里，听到了五、总结：通过这篇课文的学习，你学到了什么？板书设计：世界上最响的声音让人吵闹烦心让人教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、会用“听到了听到了听到了”说话。3、领悟
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