三年级数学上册第六单元《解决问题》教案沪教版五四制.doc

解决问题【教学目标】1能根据问题收集有用的信息，将情节描述成简图（线段图），并列出相应的算式。2初步掌握分析方法，会解答两步计算的实际问题，并能正确使用小括号。3理解并掌握连乘、连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确计算连乘、连除、乘除混合式题。【教学重点】初步掌握分析方法，解答两步计算的简单实际问题。正确计算连乘、连除、乘除混合式题。【教学难点】正确使用小括号。教学过程：一、 创设情景，引出话题1、 开场谈话，揭示课题。2、 出示几个条件：兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。3、 根据这些条件，你可以提出什么数学问题？4、 学生回答，教师贴板书，并记录下教师没有准备的问题。 5、 在这些问题中哪几个可以一步计算？6、 你能不能把剩下的这些问题分分类？和你的组员讨论一下。7、 每组派一名代表来汇报一下。（学生讲教师调整板书）二、 尝试探究，获得新知（一） 和倍问题1、 我们先一起来研究第三个问题“莲花灯和兔子灯一共有几盏？”（媒体出示）2、 你们每个人先试着做做看好吗？要求：列式计算，省略答句。3、 和你的同桌说说你是怎么想的？4、 大组汇报：1) 学生说想法。（教师可提示：要求什么？哪个条件没有直接告诉你？）253=75（盏）25+75=100（盏）2) 谁来列式？说说每一步求出的是什么？板书：3) 你能把这两个式子和并写成一个式子吗？板书：253+25或25+253= 75+25 = 100（盏）5、 第二种解法1）还有其他方法吗？可能出现的算式是：A. 425 问：可不可以这样列式？有没有道理？ B. 1+325 把你的想法说给你的组员听听。C. （1+3）25 2） 学生能说出的就让学生讲，学生不能讲的就由老师提示。我们刚才说了“把兔子灯看成是1份，那么莲花灯就有这样的3份，一共有13=4份。”我们还知道“每份是25盏”，那么4份有几盏呢？边说边媒体演示： 25盏兔子灯 共有几盏？莲花灯 25（1+3） = 逐步形成以下板书。6、 比较：这两种方法更喜欢哪一种？为什么？7、 练习：黑板上所有求和的题目中任选两题。汇报时，媒体出示线段图统计哪些同学用了第一种方法，哪些同学用了第二种方法？（二） 差倍问题1、 尝试练习：球形灯比兔子灯多多少盏？2、 学生汇报：说说怎么想的。3、 练习：黑板上另外的有学生提出的减法问题中任选一题4、 小结：今天解决了那么多问题，都有什么特点？有几种解法？三、 巩固练习，掌握方法1、 选择题： 1) 松树有38棵，杨树的棵树是松树的3倍。杨树和松树共有多少棵？（ ）A. 383+3 B. 383+38C. 383+12) 第一层书架上有51本书，第二层书架上的数是第一层书架的3倍，两层书架上的书相差多少本？ （ ）A. 51351B. 51（3-1）C. 51（3+1）3) 学校买了足球15只，买的篮球比足球多6只。足球和篮球一共买了多少只？ （ ）A. 15615B. 15（61）C. 156152、 兔子灯有25盏，_，莲花灯和兔子灯一共有多少盏？学生自由补充条件，其他学生随机回答。四 小结五 板书：灯市 25盏兔子灯 共有几盏？莲花灯 六 作业1 体育室有排球14只，足球的只数是排球的3倍，足球有多少只？足球比排球多多少只？2 超市里有24箱酸奶，橙汁是酸奶的5倍还多9箱，橙汁有多少箱？