小学美术三年级第一册《三原色和三间色》教学设计_第1页
小学美术三年级第一册《三原色和三间色》教学设计_第2页
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文档简介

小学美术三年级第一册三原色和三间色教学设计瑞金市八一小学 王犹亮一、教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念。2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、培养学生对色彩的情感。二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。四、课前准备：1、教师：准备三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。2、学生：常规水彩画用具，油画棒。五、教学过程：1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师提出这一问题，激起学生的兴趣。2、讲解实验：（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。3、学生作业，教师巡回指导：（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。4、拓展延伸：在我们的身边有各种各样的色彩，有许多我们画笔中没有的颜色，同学们可不可以用我们的颜料去调和出更多美丽的色彩！（注意，请同学们要保护好环境与卫生）。5、作业展析：可以学生互评或老师点评，也可以创作一个简单的场景，用小活动的形式来展览学生作业。6、板书设计：7、教学反思：经过此课程的学习，学生对社会、对大自然、对生活有了独特的理解，他们学会了用自己的方式却诠释什么是美、什么是快乐。而对于教师，除了教学以外，更
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