小学数学课堂电化教学设计

小学数学课堂电化教学设计24时计时法新钢一小 刘 玲二OO八年四月二十日24时计时法教学设计一、教材：义务教育课程标准实验教科书 三年级 下册新钢公司一小 刘玲课题教学内容教学方法重点难点疑点学习内容学习水平教学媒体教学目标知识能力事实概念原理观察分析认知理解应用课件投影器投影片黑板录音24时计时法教科书第52页第53页例题3补充例题4谈话式启发式讲练法直观法1、会用24时计时法表示时刻1、使学生知道24时计时法的意义2、时间与时刻的区别2、会用24时计时法表示时刻、理解时间与时刻的区别3、一日以内经过时间的思考方法3、初步学会计算一日以内经过的时间二、教学过程流程图：注： 表示教学内容与教师的活动 表示多媒体的应用 表示学生的活动 表示教师进行逻辑判断作出结论19、作业18、总结17、反馈练习16、小结15、学生解答11、学生解答14、引导学生分析10、画线段图分析13、教师提问9、生读题，师提问12、补充例题48、教学例37、练一练6、学生举例说明5、师生讨论：画线段图4、教师演示：钟面3、归纳、说明2、同桌讨论1、电视节目预告三、教学过程：（一）导入新课：师：（课件出示：昨晚中央电视台节目预告）请同学们注意，听各节目是在几点几分开播的。师：播音员所说的“19点”、“19点38分”、“19点56分”、“”在我们的钟表上能找到吗？播音员所说的几点几分是一种新的计时法，现在我们共同来学习这种计时法24时计时法（板书课题）。（）（二）新授：1、师：（贴出太阳公公画片）同学们，你们看，谁来了？生：太阳公公师：太阳公公要和你们讨论几个问题：（用课件出示）（1）什么是一日？（2）一日有几小时呢？（同桌讨论）根据学生讨论结果，教师板书：（一日就是一昼夜，习惯上叫做一天一夜，共有24小时）师：24时怎么表示的呢？现在我们来看钟面（演示钟）这是一只钟面，（注意看老师演示时针）除夕之夜，当新年的钟声敲到第12下时，新年的第一天开始了，此时此刻，钟面上的时针和分针都指向数字12夜里12时就是0时，24时计时法也就是从此时刻开始计算一天的时间。（0时，静悄悄地，我们都在睡觉，时间一分一秒地过去，到了5时多，天亮了，我们就该起床了；7时半我们该上学了；8时15分，该上第一节课了；中午11时30分放学回家吃午饭了；下午1时30分又该进校了；下午2时10分，该开始下午的课程了；下午3时45分，我们又放学回家了；回家后，晚上6时，该吃晚饭了；晚饭以后，观看电视新闻，再复习复习功课，到了又到了半夜12时，一昼夜就结束了）师：刚才钟面上的时针走了几圈？（两圈）走了多少小时？（24小时）师：那么，24时究竟怎样表示呢？上午 中午 下午我们请线段图来帮个忙。2、出示线段图：（课件出示线段图）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 上午 中午 下午师：每天以半夜12时，也就是0时开始，接着是凌晨1时，凌晨2时到12时是中午，再接下去就是下午1时，下午2时又回到半夜12时。师：那么下午1时用24时记时法怎么表示呢？生：13时（根据学生回答下午1时下面贴上13）师：下午3时，下午5时晚上11时用24时计时法怎么表示呢？请男同学回答（根据学生回答依次贴上15、17、19、21、23）师：那么14时、16时、18时、20时、22时、24时分别表示下午几时呢？请女同学回答。（根据学生回答依次贴上14、16、18、20、22、24）3、通过预习和实际生活观察，同学们知道邮电、广播、交通部门都采用24时计时法，你还能举例说说在我们日常生活中哪些地方也采用24时计时法？生：（火车时刻表、商店营业牌、邮筒上的取信时刻表、电视荧屏上所显示的时刻、广播里“嘟、嘟”的报时声，银行营业时间等）4、我们已经知道什么是24时计时法，那么怎么写呢？（练习、投影）用24时计时法表示下面的时刻：下午8时8分上午11时15分下午9时30分5、用普通计时法表示下面的时刻：（投影）16：4518：0019：206、太阳公公还要请大家帮个忙，他很想知道丁蓓同学从早上7时30分到中午11时30分在校的学习时间（口答、投影）（）对于你们刚才交的答卷，太阳公公可满意,啦，现在还有几个问题要问问你们。1、出示例3：一列客车，下午2时40分从北京出发的，列车17时45分正点到达石家庄站，坐火车从北京到石家庄要用多长时间？下午2时40分是不是24时针时法？如果用24时计时法该怎样表示？请学生在钟面上拨出14时40分和17时45分。提问：谁能说说下午2时40分也就是14时40分是时间还是时刻？（时刻）17时45分呢？13 14 15 16 17 18 19 20出示线段图：14：40 17：45 开车时刻 到达时刻师：14时40分表示开车时间，17时45分表示到达时刻，时刻一般用“几时几分”来表示。 。14：40 17：4513 14 15 16 17 18 19 20 开车时刻 到达时刻师：从14时40分到17时45分这段表示什么？时间一般用“几小时几分”来表示，这段时间就是列车在路上用去的时间。师引导学生想：从14时40分到17时40分中间相差3小时，从17时40分到17时45分中间相差5分，两部分合起来是3小时5分。所以，这列客车在路上用了3小时5分。2、教学补充例题：例4（1）出示第一张营业时间牌. . 。A、师：牌上时间采用的是什么计时法？营业时间上午 下午8：007：00怎样算出全天的营业时间呢？B、引导学生分段计算：. . 。上午营业时间：12-8=4（小时）全天营业时间：4+7=11（小时）答：（2）出示第二张营业时间牌（采用的是什么计时法）一学生板演，其他学生在练习本上写出全天营业时间： 营业时间（3）小结：比较：a、两张营业时间牌的计时方法8：0019：00 b、全天营业时间的计算方法 得出：24时计时法的优点求一天内经过的时间，先把分段计时法的时刻转化为24时计时法的时间，就可以直接进行计算。3、例题归纳、比较：说明：用24时计时法的优点：简明、方便。（指导学生看书P52P53）（三）反馈练习现在太阳公公要考考同学们1、（投影）刘老师今天上午7时进校，到下午4时30分离校，刘老师今天在学校工作了多少时间？师：请你们拿出线段图，数数算算，并说出你是怎么想的？（全班动手，在线段图上数出答案是9小时30分）2、师：太阳公公说你们真聪明，那么请你想一想：（投影）从上午8时到11时50分经过了（ ）小时（ ）分（口答）3、师：讲得真好！太阳公公的第二个问题是：（投影）妈妈每天8时上班，16时下班，一天工作了（ ）小时？师：请同学们注意，习惯上把经过的时间叫做小时，如上面睡了9小时，工作了8小时都表示经过的时间。下面请你们选择填空：小红去看一场电影，电影从15时放到（ ）（1）9时；（2）17时；（3）9小时；（4）17小时4、师：同学们回答得真好，太阳公公请大家进行一次小小的比赛，看看哪一组得到的太阳花最多？（1）必答题：（投影）（可用线段图帮忙）从6：00到18：20经过了（ ）小时（ ）分从11：00到23：30经过了（ ）小时（ ）分（两题全对的小组发太阳花）（2）抢答题：（投影）A、一艘轮般4：00开船，于当天的19：40到达目的地，航行了多少时间？B、一个展览馆每天上午8时开馆，下午5时闭馆，每天开放多少时间？C、小华每天早上7时20分到校，11时50分回家，下午1时到校，4时回家，他一天在校的时间是多少？（学生抢答，并说出思考过程，正确的发太阳花）师：现在是XX小组领先，其他小组的同学不要气馁，再出两道附加题，看看谁最会动脑筋。小玲22时睡觉，睡了8小时，她第二天几时起床。爸爸21：00上夜班，工作8小时，第二天几时下班（校对，发太阳花，评选优胜小组）（四）总结：师：同学们今天这节课我们学习了什么？（学生举手回答）作为21世纪的建设者，我们从小必须养成良好的行为习惯，珍惜时间，作时间的小主人。看到你们善于动脑，积极发言，太阳公公可高兴了，你们看太阳公公笑得多开心啊！（五）作业：P54练习十三，第1、2、3题四、教学设计意图：这节课是在学生已经学习了时、分、秒的基础上教学的，由于24时计时法学生从广播、电视里已经有了认识，因此这节课的重点是让学生学会24时计时法的读法和写法，能正确地将上、下午计时法转化成24时计时法；将24时计时法转化成上、下午计时法。设计这节课的指导思想，我是从生活实例引进，又紧密联系学生的作息时间，渗透了有规律的遵守时间教育，借助线段图让学生动手、动口、动脑，有利于促使学生主动参与学习。在练习设计上，先集中训练两种计时法的互换，然后又联系学生熟悉的人和事，区别时与小时的不同用法，既有全班学生必答题，又有抢答题，培养了学生思维的敏捷性和竞争意识。由于教育对象是三年级小学生，在教学中我采用了拟人化的手段，设计了一个“太阳公公”，让孩子们感到有趣,使他们在充满情趣中学会新知识。（附板书设计）：24时计时法 （简明、方便） 普通计时法 0时24时 24时计时法一 二 三 四12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12营业时间上午 下午8：007：00. . 。. . 。例3：一列火车下午2时40分从北京出发，17时45分到达石家庄，坐火车从北京到石家庄要用多长时间？例4：一个商店门口挂着这样的牌子（如右图），这表示全天营业多少时间？ 12-8=4（时） 4+7=11（时）答：全天营业时间为11小时14：40 17：4513 14 15 16 17 18 19 20营业时间8：0019：00 开车时刻 到达时刻最近这个商店换了一块新牌子，请你自己计算出营业时间。下午7时=19时19-8=11（时）答：全天营业时间11小时想：14时40分到17时40分，中间相差3小时，从17时40分到17时45分中间相差是5分。所以，这列客车路上用了3小时5分。14：40 17：4513 1