小学美术人美版第四册第七课教学设计《小小食品店》_第1页
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文档简介

小学美术教学设计小小食品店小小食品店教学目标：1.认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。 2.掌握制作的基本方法、步骤和技能。 3.养成认真、细致的学习习惯。课时安排：一课时。教学准备：彩泥、音乐、多媒体。教学重点：在生活情景中愉快的完成这次练习。教学难点：掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。教学过程：一、创设情景引入课题1.“今天这堂课来了好多老师呀，不如大家一起来玩吧！.玩儿什么好呢？看看在课桌上你发现了什么？”“你会玩儿它么？”2.“ 你们都说会玩儿它，我才不信呢，那我来考考你们吧！”（1）我说团一个椭圆象橄榄；一个圆圆象汤圆；还要一个小点点。“哎呀，看来这些太容易了，难不倒你们呢！”（2）那现在我说搓一根粗粗象条蛇；一根细细象面条。“比比谁的细，你能告诉大家你是怎么办到的吗？”（教师请学生上实物投影仪上示范）（3）“啊，你们真厉害呢，那我可要出个更难的啦！”二、我说捏：“捏条小鱼，什么形状的小鱼都可以的哦，看谁捏的象啦！比比谁的象”（请学生上实物投影仪比比，只要你觉得自己的比台上同学做的好的都可以上来展示给大家看）比较说说你觉得他哪里做的好？自己说说你是怎么办到的？请把你的方法教给大家！1.你们的小鱼做的真是太棒了，那我们把它放在哪里好呢？干脆老师要把你们难到底，现在来考考你们为这条小鱼做个碗吧！教师展示：事物碗。请学生说说碗的特征，教师再展示：碗的范作。2.根据实际情况，教师指导并示范。（碗的基本形）3.现在我们手里的碗和范作比较，你更愿意要哪个，为什么？4.看来我们还需要为它细心的打扮一下呢：欣赏分析它的花纹用的是哪些图纹？现在请你来试一试。5.说说自己做的碗，简单点评。学生：说特征并试做有难度的同学可以跟着老师做做学生：“老师的碗要漂亮”“学生：线和点，就是我们刚才做的小点点和细面条”“学生：自由装饰碗”。由粗转细的技法练习三、引入大主题，自由创作1.好，现在看看，我们的一碗鱼做好啦，啊，害我肚子都饿了呢，来让我尝尝（教师假扮吃鱼）恩，味道真不错，最好再来点饮料，你们还想加点什么么？2.欣赏各种餐具，实物的图片。3.咿，那不如由我们一（3）班的同学来请客吃饭吧，请和你喜欢的小伙伴一起努力，来做一顿丰盛的餐点吧！那谁做客人呢？看看今天我们上课多了哪些人啊，不如让他们来做客人吧！我们的客人手里可是有好多小星星的哦，看看你有没有办法尽可能多的到他们的手里去赢得它，加油吧，我们的小厨师么，看看你会让客人们有多满意呢？教师巡回辅导学生：假扮吃鱼（联系实际生活说出各自想吃的想喝的）我想再要个青菜；我要苹果；我要烤肉四、作品展评时间差不多啦，我们的客人都要等急了，可以上菜啦！不过请你上菜的时候向客人简单介绍一下你的菜：做的是什么，叫什么名字，菜里面还有哪些好吃东西，它有什么特色等。学生：上菜，并向客人们简单介绍自己做的菜。鼓励学生大胆展现自己，从而树立自信心，感受自己劳动成果的喜悦五、
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