小学三年级作文教学设计---《最喜欢的动物》_第1页
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文档简介

最 喜 欢 的 动 物预习提示观察自己喜爱的小动物。收集、积累有关材料。动物头饰若干、动物世界录像资料。动物狂欢节音乐。教学要求写一个你喜欢的动物。可以写它的外形、吃食物时，睡觉时，游戏时的生活习性等特点，也可以为它配上照片或插图。要写出对它的喜欢。写完后要多读几遍，认真修改。教学重难点 按一定的顺序写。 表达自己对动物的喜爱之情。课时安排 两课时（第二课誊写）教学过程 第 一 课 时谈话导入 动物是我们的好朋友，很多同学都非常喜欢小动物。告诉大家，你最喜欢的动物是什么?(见机板书动物名) 为什么喜欢它呢?课前，大家己经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍? 指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。 同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那些可爱的小生灵在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。例文引路 有这样一位小作者，向我们大家介绍了鲸，大家想读吗?教师范读鲸，问：他向我们介绍了鲸的什么?(样子、特殊本领等) 这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文海龟。 讨论：小作者是怎么介绍的?(写出了喜欢的感情) 现在，根据课前搜集的资料介绍你最喜欢的动物。你该如何表达自己的喜爱之情？小组讨论，指名交流。 教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。说一说，看谁说的有条理，教师捕捉有个性化的语言，给予鼓励。对说的好的奖一个他喜欢的动物头饰。教师根据学生发言归纳。笔下生花 闭上眼睛回忆自己观察的小动物、喜爱的小动物。回忆本组课文作者描写动物的表达方法。向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的外形特征，吃食物时，睡觉时，游戏时的知识介绍清楚。鼓励他们自主地进行片断练习，分块练习，用“我手”写“我心”。师巡视，相机指导，对有困难的同学进行个别点拨与指导，对表达完整，抓住小动物特点写的好的同学给予鼓励、表扬。练习写稿。 组织评价 修改成文 小组内自评自赏，互评互赏。看谁写的精彩？哪个地方值得大家学习？ 小组内自批自改，互批互改。看哪个地方还要进一步修改？引导学生力求从是否把内容按一定顺序写清楚了，语句是否通顺，用词是否贴切、准确，是否表达了对小动物的喜爱之情。 全班交流，佳作欣赏。推选写得好的解说词（习作）在全班读一读，读出感情来。对佳作的作者奖一个动物头饰。 学生再次修改，然后把修改好的习作抄在习作本上。为你喜欢的动物画张画，也可直接用图片替代
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