小学六年级英语第一单元《Do you always have lunch at twelve？》教学设计

Lesson1 Do you always have lunch at twelve?课标要求：学会重点单词和句式，单词有always ,usually,rice,early等，学会一般现在时的一般疑问句形式和特殊疑问句形式。本节内容在教材中起到一个承上启下的作用，复习老知识的同时引出新的知识点。通过对重点句式的学习，为今后的英语中一般和特殊疑问句的学习打下良好的基础。学情分析：根据平时作业和观察发现，本班学生的学习情况与同年级相比较，不论是学生的反应能力还是成绩都比较居中，因此，我根据他们的实际情况决定采用较普通的教学模式：由浅入深，由简单到复杂的方法进行教学。重难点应设在助动词do的用法上。 教学目标1.复习字母组合ay的读音/ei/，能读出符合此规则的单词。2.学会单词：always ,usually,rice,early,wake等。3.掌握重点句型：1.Do you always have breakfast at seven? Yes,I do. 2.What do you have for breakfast? Rice.教学重点和难点1. Do you always have breakfast at seven? Yes,I do.2.What do you have for breakfast? Rice.1.T: “Good moring,class! ”Ss: “Good morning,Miss Zhao!” “Nice to meet you!” “Nice to meet you, too!”2.出示小黑板，复习本课集中识词所学过的单词以及与本课相关的单词：always usually often sometimeslunch breakfast suppereleven twelve thirtyrice noodles bread milk3.出示人物卡片，向学生介绍：“This is Lulu and this is Tom.”然后将卡片贴在黑板上后，边做动作边告诉学生：“They are talking, but what are they talking about? Lets listen to the tape for three times, and then answer the following questions.”Q: Whats the time? Does Tom always have lunch at twelve?What does Lulu usually have for lunch?4.学生再听一遍录音，并小声跟读；然后打课本自己试着读一读并译成汉语。五分钟后，师生一起共同学习本对话。5.将会话分成三部分进行讲解、操练。出示钟表模型，时针、分针指向12，问学生：“whats the time?”学生：“Its twelve.”老师：“Oh, its time for lunch.”“Yes.”教师不断拨动指针，按照以上句式引导学生进行有关时间的问答练习，并遵循“先集体后个人”的操练原则。由课前的问题第二个问题引出会话的第二部分的内容。A. 板书出此部分内容，先让学生翻译，学生自我纠正，老师再做补充和点评。B. 将句子变形（绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址/thread-231917-1-1.html），引导学生根据实际情况进行回答。如：Do you always have breakfast at 7:30? Yes, I do. / No. I dont. 将前两部分合在一起操练几遍，注意其中的一般疑问句要用升调。 学习剩余部分内容。在学生会读，知意后，可引导学生运用所学的表示食物的单词做拓展练习。全文合在一起，先让学生自己读两遍，教师在教室内走动，及时解答学生的疑问。提问若干学生读会话，教师对学生读的过程中出现的普遍性问题进行示范领读。最后进行师生对话，生生对话。6.用提问的方式进行小结。a.引导学生找出文中出现的频度副词，并进行排序，在具体的句子中发现其用法。b.让学生找出表示时间的短语，总结at的用法。c.了解一般疑问句和特殊疑问句的构成区别，以及各自的回答方式。d.根据本课涉及的内容，引导学生养成良好的饮食习惯。7.巩固练习。(出示小黑板)根据上下问及首字母提示补全对话。A: What t _ is it? B：Its six.A: Oh, its time f_ supper. B: Yes.A: Do you always have supper a_ six?B: No, I _. I always have supper at 6:30.A: What do you u_ have f_ supper?B: I usually h_ noodles。8.大约五分钟后，先由学生来讲，老师再做点评。 播放录音Lets sing，在优美动听的音乐中结束本课。9.作业。A.根据本节所学主要内容及以下提示词，编写两段小对话。have lunch at 12:00 noodleshave supper at 6:00 riceB.预习Read部分。板书设计：Lesson 1 Do you always have lunch at twelve?Do you always have breakfast at seven? Yes,I do.What do you have fo