小学四年级体育《立定跳远》教学设计

立定跳远教学设计 一、基本说明1、模块：小学体育学科2、年级：小学四年级3、所用教材版本：人民教育出版社4、所属的章节：第三章第一节5、学时数： 40分钟（室外授课）二、教学设计 1、教学目标：使80的学生基本学会立定跳远起跳技术；发展学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质；培养学生主动参与学练的意识和能力及不畏艰难、 团结合作的精神2、内容分析：本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是列水平二教学内容。它是一项发展下肢力量为主基本运动，学生有一定的学习基础，对他们学有兴趣、学有激情。同时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择的这些跳跃内容是开放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要求，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，教师结合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与体育课程标准以目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。游戏也是学生非常喜欢的一项体育活动，让学生利用教师提供的材料创作各种活动玩具，这不仅培养学生动手动脑的能力，更重要地培养了学生的创新思维和创新能力；同时，体育课程标准明确要求，小学生只要求学习掌握一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，从纵向看，本教材是跳跃运动的基础，起着一个承上启下的衔接作用。3、学情分析：四年级的学生跟低年级的学生相比较学到的知识要更宽更广，对立定跳远技术动作并不陌生，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素质等原因，学生的能力差异较为明显。4、设计思路： 教师引导学生进入学习状态，让学生跟教师比赛，看看谁跳得更远，激发学生的学习热情。通过教师的示范与问题，让学生自主讨论学习怎样才能跳得更远，然后教师讲解怎样才能跳得更远。最后通过比赛练习来巩固本课学习内容。 三、教学过程教材 立定跳远教学目标1、使80的学生基本学会立定跳远起跳技术2、发展学生的下肢力量、灵敏、协调等身体素质3、培养学生主动参与学练的意识和能力及不畏艰难、 团结合作的精神重点难点重点：蹬、摆协调用力难点：起跳后的腾空动作课的部分教学内容教师活动学生活动准备部分8一、课堂常规二、准备活动1、蛇行跑2、徒手操1、集合整队清点人数2、师生问好3、宣布本课内容、任务及要求4、教师带领学生进行蛇行跑5、口令组织进行徒手操1、成四列横队集合要求：快、静、齐2、按要求进行蛇行跑练习3、听口令成散点队形进行徒手操基本部分28一、立定跳远1、预备动作2、起跳3、腾空4、落地二、游戏：跳跃障碍打电话1、语言引导学生进入立定跳远的学习2、让学生自由跳跃，然后老师跳一次，跟学生作比较提出教师为什么跳得远，进入动作学习3、教师分四步讲解示范立定跳远动作方法4组织学生分步骤练习5、教师指导、纠错6、组织学生跳过体操垫7组织学生分组练习，比一比看谁跳得最远8优生展示1、讲解游戏规则及注意事项，示范游戏2、组织进行游戏3、游戏点评1、学生成散点队形自由跳跃2、发现教师能跳得更远，认真听教师跳得远的方法3、成散点队形边听讲解边模仿教师的跳跃方法4、听口令跳过体操垫练习组织： 5、分8小组练习，跳得远的同学展示1、了解游戏规则和注意事项2、积极进行游戏结