新课程人教版小学一年级数学下册《求一个数比另一个数少几》教学设计_第1页
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文档简介

求一个数比另一个数少几的应用题教学内容：教科书第73页例4及“做一做”。教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数少几的应用题的解题思路和计算方法。2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，体验成功的喜悦。教学重难点：明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”。教学准备： 例题挂图，小棒。设计思路：本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容，教学过程中应注重对学生思维方法的训练，增强学生应用数学的意思。教学过程：一、复习第一行：第二行： 比 多（ ）个。 可以分成两部分，一部分是跟（ ）的，另一部分是比（ ）的。二、探究新知1、教学例4。（1）出示例4挂图，让学生互相说一说图的意思。（2）师生共同分析数量关系。（3）让学生自己摆小棒，讨论出“小磊比小雪少几朵红花，就是小雪比小磊多几朵红花”的结论。（4）列式：128=4（朵）口答：小磊比小雪少4朵红花。（5）再让一位学生看图说一说图意，小组内的学生说一说。2、教科书第73页的“做一做”。（1）这道题告诉我们什么条件，要我们求什么问题？（求我比你少几本书，就是求你比我多几本，或你我相差几本。）（2）学生独立完成，集体订正。3、小结。谁能说说例4与例3有什么不同点和相同点？（例4是求一个数比另一个数少几的应用题，例3是求一个数比另一个数多几的应用题；）这两题都是求两个数相差多少，都是用减法计算。三、巩固练习1、完成练习十三的第2题。2、完成练习十三的
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