翼教：《ang eng ing ong ying》教学设计_第1页
翼教：《ang eng ing ong ying》教学设计_第2页
翼教：《ang eng ing ong ying》教学设计_第3页
翼教：《ang eng ing ong ying》教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

翼教：ang eng ing ong ying教学设计课前准备：实物、生字卡片、拼音卡片等。教学设计：一激趣引入（展示蔬菜图片）同学们，你们认识这几种蔬菜吗？（认识，有茄子、黄瓜）你们想不想学一首关于蔬菜的儿歌呀？（想）二初读儿歌1 同学们，打开书，看谁能把这首儿歌读通顺。遇到不认识的字怎么办？（问老师，问同学，拼拼音，猜一猜）这些办法都很好，那我们就试着读读吧！2 小组合作，互相帮助。指名读儿歌并表扬优秀。三认识生字1 这首儿歌里有你原来不认识的字吗？你是通过什么方法会读的？学生说出自己的方法。2 在书上圈出不认识的字，小组内交流发挥合作精神，全组都会读，就用胜利的手势表示。3 生字宝宝从儿歌里跳出来考大家了，你们还认识他们吗？4 指名读，大家一起读。这几个生字宝宝中有两个词你知道吗？你了解关于他们的什么？老师有两句话你们会读吗？出示句子。5我们都认识了这些字，和老师一起做个游戏好吗？老师说出蔬菜的名称，你们读出他的特点。四学习韵母1 这回老师要对你们提出更高的要求，玩个闯关游戏。你们有信心吗？这有四张韵母卡片，我们还没学过，你们根据以前学拼音的经验，能不能闯过第一关会读他们呢？那你们就各显才能，发挥小组合作的优势来闯关吧！2 哪个小组都会读了，请用胜利的手势告诉老师，让我先检查一下你们能过关吗？能向大家介绍一下经验，你们怎么会读的？（根据生字的读音，根据图片猜想，原来就认识等等。）你们的这些经验真好，那我们来一起读读这些韵母吧！你们都闯关成功了，老师向你们表示祝贺。3 还有第二关，老师这里有由新韵母组成的音节卡片，都会拼了，就是打败了这些敌人，算闯关成功。卡片贴在黑板上，我们一起发动攻击吧！学生拼读老师给你们鼓掌，太棒了，把这些敌人都打败了，闯关成功！五学整体认读我们马上就要夺得胜利的红旗了，不过红旗上有一个音节，须会读了才能夺下来，你们有信心吗？学生试读。这个音节常出现在哪些词里？我们夺下红旗了，取得了最后的胜利。老师给你们开庆功会。六巩固练习奖励你们听一个小故事，发给你们的卡片上有一个小动物的名称，讲到谁了，谁就到前边来。七指导书写今天新学的这几个韵母书写时该注意什么问题？学生总结并在本上练习。教学目标：（一） 知识与技能：1 阅读菜地的歌，认识“青、黄、瓜、灯、笼”五个字。2 学习后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准字音，认清字形，正确书写。3 学习由ang eng ing ong 组成的音节，能准确拼读。（二） 过程与方法：1 巩固运用已有的识字方法，鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，培养学生在生活识字的意识和习惯。2 观察图片，运用已有的学拼音方法，体会韵母读音。同学交流，老师指导，掌握韵母的读音并能正确书写。3 采取小组合作，同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论