圆明园的毁灭说课稿_第1页
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圆明园的毁灭评课稿 单菁对张玮老师这节课谈谈自己的看法。这节课的教学中，张老师将爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行一次深刻的心灵之旅。 最难忘她那才气纵横，极富感染力的语言。让我沉浸其中，到处是落英缤纷的语言结晶。1、提问的艺术：张老师一堂课，反复地追问非常多，随着她的追问，学生的思考一步步深入，触及学生的灵魂深处。读文章第一段：抓住“不可估量“反复咀嚼。文章最后一段：抓住”化为灰烬的是什么？”让学生想象呈现那数不清的珠宝，名人书画2、语言的震撼：觉得是走进了一首激情澎湃的诗。在课堂上，一路跟随着，“语文”“人文”“训练”是那样浑然一体，却有不漏痕迹。特别深刻的是“有”的渲染：作者一连用了7个有？就这7个有吗？你有什么依据？从挖掘语言到深入文本骨髓的过程，那一个个文字活了，在眼前的是那一副副精彩的画面。学生在结束本课的学习时，脑海中有着这样鲜明的看法：爱-爱圆明园，爱这数千年积淀的文明。恨-恨两个强盗，对他们有强烈的控诉。爱恨交加-落后就要挨打，中国人要自强不息。在充分感悟了圆明园的价值后，反复体会到了圆明园的毁灭所带来的不可估量的损失，学生在熊熊的大火
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