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文档简介

找规律练习课教学目标：1、通过练习，使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字简单的排列规律。2、培养学生自由创制有规律的图案或者数字，激发学生爱数学、发现美的情感。3、培养学生初步的观察、推理能力以及合作交流的意识。教学重点：比较熟练地找出图形或数字之间的变化规律。教学准备：课件、学生练习纸。教学设计：一、创设情景在我们的生活中到处存在着规律，老师这儿也准备了一些我们生活中有规律的事物给大家欣赏。（课件演示）规律的应用可真广啊，在我们数学学习中规律就更是无处不在了，前几节课我们学习了找规律，今天就让我们用所学的规律来进行一个闯关的游戏，看看小朋友们能否顺利过关。二、闯关游戏1、第一关：摆一摆（1）摆一摆。指名答，说说你是怎样想的？（2）涂一涂。课本第92页第2题，学生独立完成后说说想法。（3）摆出下一组图形。课本第3题，你是怎么摆的？（4）先独立思考，再把你发现的规律告诉你的同桌。2、第二关：找一找课件出示：通往城堡的道路。这是一座美丽的城堡，有三条路通往城堡，但是每条路都缺少了一部分，你能找到缺失的部分进入城堡吗？11 13 15 17 20 18 16 14 2 5 8 17 20 233、第三关：玩一玩进入城堡后，城堡的小主人对大家的到来表示热烈的欢迎，他想和大家来玩一玩。出示节奏： 这个节奏有什么规律？请用动作或声音表示这个节奏。4、第四关：做一做（1）找出与其他几组规律不一样的一组数。（圈一圈）3 6 9 124 7 10 135 7 9 116 9 12 153 4 5 62 3 5 85 6 7 88 9 10 1114 10 6 210 7 4 112 8 4 013 9 5 1（2）填一填 1 2 4 7 11 （ ）20 19 17 16 14 （ ） 11 （ ） 8（3）创造规律 35 5、第五关：帮一帮老师买了一块花布想做窗帘，但买回来之后又觉得这块布缺花边，所以想请小朋友们用所学的规律帮忙设计一种花边，你愿意帮这个忙吗？三、课外延伸不管是在我们的学习还是生活中规律的应用都非常广泛，而且运用
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