浙教：《加偏旁　认一认》教学设计第一课时_第1页
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浙教：《加偏旁　认一认》教学设计第一课时_第3页
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文档简介

浙教：加偏旁认一认教学设计教学安排：2个课时课前准备：挂图一副，写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片。第一课时教学要点：初读课文，学习新偏旁和生字词。教学过程：（1）复习检查，导入新课A、用卡片“开火车”认读笔画：“横”、“撇折”、“竖”、“横撇”、“竖弯钩”、“提”、“横”“折”。B、复习第一课生字。C、告诉学生：前一课我们学了合起来，认一认。知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个新汉字。今天我们要学习新课加偏旁，认一认。这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成一个新汉字。（2）看卡片认字引导学生看卡片，卡片上写有偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头；熟字：“工”、“去”、“对”、“到”、“田”、“子”。（3）字词教学A、学生根据拼音，认读教学字与带读字。B、由教师带读，学生跟读，同时指出学生读错的字词。C、师生共同分析字形，理解字意。“江”：是由那两个部分组成的？（左边是三点水旁，右边是工字，合起来读江，长江的江，长江是我国最长的江。）告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“江”。“法”：是由那两个部分组成的？（左边是三点水旁，右边是去字，合起来读法。）告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“法”。“树”：是由那两个部分组成的？（左边是木字旁，中间是又字，右边是寸字，合起来读树。）告诉学生这是左中右结构的字，然后让学生书空“树”。“倒”：是由那两个部分组成的？（左边是单人旁，中间是至字，右边是立刀旁合起来读倒。）告诉学生这是左中右结构的字，然后让学生书空“倒”。“苗”：是由那两个部分组成的？（上面是草字头，下面是田字，合起来读苗。）告诉学生这是上下结构的字，然后让学生书空“苗”。“字”：是由那两个部分组成的？（上面是宝盖头，下面是子字，合起来读字。）告诉学生这是上下结构的字，然后让学生书空“字”。D、总结生字的结构，归纳出字形结构相同的字。E、再让学生读一遍偏旁、生字、词语、以加深印象。（4）书写指导重点指导“树”、“倒”。因为这两个字笔画较多。注：学习基础较好
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