浙教：《葛洲坝工地的夜景》教学设计第二课时_第1页
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文档简介

浙教：葛洲坝工地的夜景教学设计第二课时教学过程：一、复习1、说说本单元的重点训练目标。如何达到要求？二、学习第二段1、默读课文。找出本文的重点句。2、说说为什么找这一句？（这句话提出了全文的主要意思，即歌颂劳动人民的巨大力量和伟大贡献。）3、齐读重点句。4、找出表示“动作”的词语。（目睹、想到、高呼）5、作者目睹的工地夜景是怎样的？为什么会让作者发出这样的感叹呢？哪几个自然段具体写出工地的夜景？6、学习第2自然段（1）指名读。说说作者把什么比作什么？表达了什么样的感情？（2）看图理解作者的惊叹与喜爱之情。（3）有感情地朗读。7、学习3自然段。（1）指名读，说说主要讲什么？（2）作者目睹了工地上的哪些人在劳动？（3）他们是怎样在劳动的？（紧握、握住、挥动；奔跑、前进、提起）（4）读一读，想一想：这些劳动同大坝有什么关系？（5）说说你喜欢这一段的哪些词句。体现了什么样的感情，应该怎样进行朗读？8、学习第4自然段。（1）指名读。说说这一自然段主要写的是什么？（2）“合奏曲”是什么意思？（表演）文中具体指的是哪些声音组成？（表演）（3）作者听到工地上的声音，有什么感受？请划出来读一读。作者为什么把建筑工地上的声音比作合奏曲、交响乐？为什么又说这声音令人陶醉？（4）“又好似战鼓咚咚，军号哒哒，激励人们奋发向前。”这里又把工地上的声音比作什么？把劳动工地看成什么？（5）指导朗读。三、学习第三段1、轻声练读。2、指名读。说说这一段主要写了什么？3、作者目睹了工地的夜景，想到了什么？“人民万岁”是什么意思？（人民群众的力量是无穷的，人民群众的功劳是永存的。作者想高呼“人民万岁”，表达他怎样的一种感情？（赞扬、歌颂、祝愿的感情）4、自由练读第5自然段。四、小结学法。先找出重点句后，再从其他部分找出具体事例，然后读读议议，体会重点句子所包含的意思。五、课堂作业完成课后题第1题的（2）、（3）小题作业本35题教学目标：1、初步学会抓重点词句深入理解课文的阅读方法。2、能体会课后作业题中3个句子的意思。3、能有感情地朗读课文。4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。教学重点：初步学会
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