浙教：《背篼》教学设计第三课时_第1页
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文档简介

浙教：背篼教学设计第三课时一、边听课文录音边轻读课文，回顾：你喜欢这个山里的孩子吗？他有哪些优秀的品质？、交流：勤劳、孝顺、爱学习、爱他人、你还有哪些不懂的问题，集体交流疑难点。、听写词语。二、自读课文，欣赏语句。划下优美词句，试背。指名背诵部分语句。三、背诵全文。、自由背诵。、同桌互背。、指名背。、课本剧表演。、集体背诵。四、城市里的孩子与这些山村里的孩子有什么不同？1、仿写练习：哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。哦，城里的孩子，2、学了这篇课文后，你希望自己有一个怎样的童年？围绕上面的重点句，写一段话。五、作业。1、有感情地背诵全文。2、完成作业本第、题。3、补充练习：辨字组词。延（）民（）责（）蜓（）抿（）渍（）梢（）赞（）哨（）攒（）教学后记为了深入理解课文，启发学生想象课文第58节所描写的情景，然后用动作、语言表演出来，学生兴趣较浓，效果较好。教学目标1、初步学会抓住重点词句深入理解课文内容的阅读方法。2、学会13生字；理解19个新词语。3、能有感情地朗读课文，背诵课文。4、感受山村孩子勤劳朴实的美好品德。教学重点教学重点：学习“抓住重点词句深入理解课文内容”的阅读方法，感情朗读。教学难点：找出课文的重
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