2019春二年级音乐下册 第四单元《我是小鼓手》教案 苏少版_第1页
2019春二年级音乐下册 第四单元《我是小鼓手》教案 苏少版_第2页
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文档简介

我是小鼓手年级：二年级课题：歌曲我是小鼓手课型：唱游课教学目的：1、指导学生用欢快、热情的声音演唱我是小鼓手，教育学生热爱生活。 2、巩固理解八分休止符及反复跳跃记号的含义，掌握其在歌曲中的运用方法。 3、通过模仿打鼓的姿势，培养学生动作的表现力。教学重点：在学习新内容的过程中，培养学生的表演能力。教学难点：歌曲节奏与动作，动作与情感体现之间的准确处理。教具准备：多媒体课件，打击乐器及鼓棒若干。教学过程：一、 组织教学：1、听音乐律动 2、师生问好二、 节奏练习：2/4 （1） 0 0 0 出示（2） （3） （4） 0 01、 运用游戏形式导入节奏听辨练习：（旨在为新歌学习作铺垫） 方法：1、师敲击任意一条节奏，学生听辨并用手指表示所听节奏乐句序号。 2、集体练习节奏乐句打击。三、 歌曲学习：（一） 导入新课： 1、以猜谜语的方式引出打击乐器“鼓”。 2、简介鼓的种类及打击方法。 3、师生练习打鼓动作（二）出示课题“我是小鼓手”（三）新歌学习： 1、教师有感情地朗读歌词，范唱歌曲，使学生对整首歌曲有所了解，有助于学生对歌曲意境的理解、表达。 2、结合歌谱巩固理解反复跳跃记号含义后，学习歌谱，指导学生听琴轻声演唱23遍，要求音准、节奏稳，然后师生对唱练习。 3、学习歌词： 学生按节奏朗诵歌词，在钢琴伴奏下配词演唱。 要求以欢快、热情的情绪演唱，第一乐段的“哎”要唱得连贯而平稳，第二乐段结束句应唱得轻快而有弹性。启发学生用歌声表达小鼓手自豪、神气的欢快情绪。 四、歌曲伴奏：（1） 启发学生自编拍手节奏为歌曲伴奏（2） 打击乐器伴奏 三角铁、对铃 串铃、沙球 双响筒 出示节奏谱 五、巩固练习：指定学生为小鼓手，并为歌曲打鼓伴奏，部分学生持打击乐器伴奏，部分学生演唱歌曲我是小鼓手。 六、小结课时： 表扬鼓励课堂表
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