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文档简介
3、观察与比较课 题 3、观察与比较课时 日期教学目标1、知道我们能够利用感觉器官进行比较,可以发现很多事物的不同之处。进行探究实践活动,引导学生运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。2、比较事物的不同之处,进一步巩固对多种感官的认识。3、通过学习,明白同时运用多种感官对事物进行观察比较,可以更确切、更全面的了解事物。教学重点通过探究实践活动,引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较,发现事物的不同之处。教学难点通过探究活动,引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处,认识到运用多种感官观察事物的重要性。教学准备水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管、酱油、自来水、塑料桶、大毛绒玩具、小毛绒玩具、铅笔、橡皮、钥匙、图片等等。预习要求试着运用多种感官全面地观察我们周围的事物,发现事物的特点。教 学 过 程旁 注一、导入新课1、同学们,上一课我们学习了通过感官来发现,知道了眼耳鼻舌和皮肤是我们的感觉器官,感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。今天这节课我们继续来学习利用感觉器官观察周围的世界。2、揭示课题:3、观察与比较二、聚焦教师引导:感觉器官不仅可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的,还可以帮助我们进行比较,发现很多事物的不同之处。三、探索(一)探索实践一1、教师出示课本第31页的上面两幅图,引导学生仔细观察、比较这两幅图,从中找出五个不同点。2、学生仔细观察并比较两幅图,从中找出五个不同点,看谁找得又快又准。3、全班交流,学生说出这两幅图中的五处不同点,教师引导并表扬那些找的又快又准的同学,颁发“火眼金睛奖”。(二)探究实践二1、教师引导:同学们的眼睛真尖呢!下面我们再来考考大家耳朵的听力怎么样?2、出示器材:一个塑料桶、一个大毛绒玩具、一个小毛绒玩具、一串钥匙、一把小尺、一个杯子、一支铅笔等等。3、测试方法:一人把物品丢进塑料桶,测试者背对着塑料桶,根据听到的声音,判断是什么物品扔进了桶里,并说明理由。4、教师强调测试的要领:东西被扔进桶里的时候,要高一点,发出的声音要响亮一点,让测试者能够听到,并以此来判断。这个实验可以反复的对比来听,同小组的每个同学都要有测试的机会。5、学生分小组开始进行测试实验,教师巡视,了解学生测试实验情况,并相机加以引导,纠正不正确的做法。6、全班交流讨论,汇报测试的结果,并说一说自己判断的理由。7、教师小结并表扬合作比较好的小组和听力比较棒的同学,颁发“最佳听力奖”。(三)探索实践三1、出示实验材料:玻璃杯、自来水、滴管、酱油。2、实验要求:往三杯饮用水中分别滴入不同量的酱油,然后按照颜色深浅排序。3、教师强调实验要领:玻璃杯中的水不能太少,也不能太多,太多或者太少实验效果都不太明显。酱油要用老抽,生抽或者白抽效果都不理想。4、同小组同学合作进行实验,一人往玻璃杯中滴入酱油,其他同学认真观察,并按照一定的标准进行排序。5、实验结束之后,学生汇报实验结果,并说一说自己是如何排序的,按照什么方法排序的。6、教师引导:我们除了对杯子中液体的颜色深浅进行排序之外,还可以用什么方法进行排序?7、学生交流讨论:可以对玻璃杯中液体的多少进行排序,还可以对玻璃杯中液体的咸淡进行排序(四)探索实践四1、教师出示情境题:同学们,老师这里有一堆水果,(相机出示一堆水果),不过,这堆水果当中还有一些仿真水果,看看谁能把仿真水果挑出来。谁就能获得真正的水果奖品,吃到真正的水果。2、学生分小组进行讨论,想一想用什么方法,可以把仿真水果挑出来?3、全班交流讨论,预设:可以用手摸一摸,真的水果摸在手上凉凉的,而仿真水果没有这个感觉。可以用手掂一掂,真正的水果是有重量的,而仿真水果比较轻。可以用鼻子闻一闻,真正的水果有水果的清香,而仿真水果是没有的。可以用手掐一掐,真正的水果一掐,果汁就会冒出来,而仿真水果掐了也没用。4、学生提出自己的辨别方法,有条件的可以采用学生提出来的方法进行验证。5、教师小结:看样子这个问题难不倒大家,大家的方法真是变化多样,在这么短的时间里,就把仿真水果给挑出来了,你们可真厉害。下面谁来说一说,在挑仿真水果的时候,运用了我们的哪些感官?6、引导学生明白挑水仿真水果的时候,运用了我们的眼耳鼻舌和皮肤等感官,进一步复习学习的内容。四、课堂总结1、教师引导:同学们,今天这节课,我们运用了多种感官来观察与比较不同的事物,下面谁来说一说,运用感觉器官我们可以做哪些方面的比较?同时运用多种感官进行比较,有什么
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