二年级品德与生活上册 做好事不是为表扬教案 北师大版

课题第六单元 主题二 做好事不是为表扬课型新授课学前分析1.学情分析（学习起点 学习困难 学习方法）部分的孩子在学校里愿意帮助老师和同学做一些力所能及的劳动，主要是因为可以得到表扬。而在家里由于独生子女家庭教育存在的问题，他们只知道享受，以我为中心，在他们看来过着衣来伸手，饭来张口的生活是他们的本分，至于做一些力所能及的劳动或者好事那只是别人的事情。2.教材分析（教学的重难点 知识的前后关联 对学生发展的独特价值）初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。教学目标知识技能目标： 过程方法目标：情感态度价值观目标： 1初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 目标检测1初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 教学准备1.课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作老师：课前，收集有关雷锋的先进事迹；以及视频爱的奉献。 安全预案1.身体安全 2.心理安全注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。板书设计： 做好事不是为表扬雷锋的故事 爱的奉献教 学 流 程教学意图第一课时人人都来做好事 1开课：今天，老师和同学们讨论的话题是：“人人都来做好事 ”。 2首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”？ （好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3讨论：那么，为什么我们做人就要做好事呢？（3-5名学生作答 ） （1）学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。 （2）老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。 4讲雷锋的故事。 资料1:青少年的楷模雷锋的故事 雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。 (1)儿童团长 1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民 家庭里。那是一个苦难的年代，日寇汉*为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水 深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口 吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了“童子痨”（肺病），被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最后一口气 ；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和凌辱，悬梁自尽了。不满7岁 的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶奶收养。 1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难的雷锋见到了太阳。雷锋参加了儿童团，他在斗争恶霸地主的大会上，肩扛红缨枪，登上高台，用他那有多处刃痕的手揪住地主婆，愤怒控诉了地主阶级的罪行。他和小朋友们一起，按照党组织的指示，昼夜监视坏人的活动。一天，雷锋正在一个 水塘附近挖猪莱，忽然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声，他尖起耳朵一听，立即警觉起来，听得出这是那个姓邓的当过伪营长的恶霸地主咬牙切齿的声音：“眼下逼到头上来了呀！听说以后还要搞什么土改不要急，有办法对付” 雷锋再要听时，他们已走过去了，听不真切了。他气得心里直冒火：这些家伙表面上装出一副可怜、听话的样子，背后却像恶狼一样要咬人啊！他猪菜也不挖了，赶紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去。 雷锋跨进门槛，赶忙向刘队长报告了情况。刘队长夸奖他警惕性高，并告诉他说：“最近土匪、特务和恶霸地主串成一气，一想搞破坏活动，可得多留神啊！” 果然，没过几天，村里的几个坏家伙公开组成了一个假农民协会。 雷锋他们几个儿童团员接受任务，密切注意假农民协会的活动。一天，雷锋装着和邻居的孩子玩耍，暗中监视假农民协会的屋子里的动静。这天他发现几个家伙在商量着什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，听他们打算搞些什么名堂。原来，那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长，夺取民兵的枪支，他立即跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急情况，使敌人的阴谋没有得逞，而且把土匪武装的枪支全部缴获过来，让假农民协会那帮坏家伙也受到了应有的惩罚。经过一次又一次这样的斗争锻炼，雷锋越来越机智、勇敢、坚定他当上了儿童团长。 （2）优秀的“红领巾” 当雷锋上小学五年级时，他所在的学校开始建立少年先锋队组织 。雷锋的入队申请不久被批准了。他戴上红领巾，抚摸着人民政府给他做的新白衬衣，心情无比激动，决心用自己的实际行动，来回答党和政府对自己的关怀，永远保持红领巾的荣誉。雷锋在少先队组织里，模范地执行队规和纪律，出色地完成少先队交给他的任务，多次受到表彰和奖励，并被选为中队委员。 雷锋在校外，同样热情关心别人、帮助别人。一天，雷锋砍完柴、正挑着柴担沿山路回家，只见一位老人忽然一脚踩空，扑通一声跌倒在地上，肩上的柴捆也滚出老远。雷锋急忙跑上前去，把那人扶起来，一看，原来是双目失明的贫农陈五爹。“陈五爹，你老人家怎么也上山砍柴来了？”雷锋关心地问。 陈五爹笑了笑，说：“现在正是大忙时节，我怎能再让社员们把柴火送上门来呢？” 雷锋向陈五爹说：“他老人家眼睛不方便，就让我给您挑吧！“你自己不也要挑柴吗？“没关系！” 雷锋撂下自己的柴但，帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好，挑着送他回到家里。 从此以后，雷锋经常利用课余时间，帮陈五爹砍柴和挑水。大家见了，都夸雷锋是个热心的好孩子，可雷锋却说：“我这个孤儿，不也是靠党的关怀和大家帮着，才过上这样的好日子吗？” “满山楠竹根连根，翻身农民心连心。”雷锋怀着这种深厚的阶级感情，还满腔热情地关怀和帮助自己的小伙伴们。 那是一个初夏的早晨，暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥淹没了。雷锋上学来到河边，只见一群一、二年级的小同学站在河岸上，吃惊地望着滚滚浑浊的急流，不敢淌水过桥。看到这情景，心想：再不赶快送小同学过河，就会搁误他们上课，再说他们自己过河，生命会有危险。他二话没说。扎起裤脚，把他们一个个地背过桥去。等到老师准备去河边接小学生时，这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高高兴兴地往学校来了。 住在雷锋附近的一个姓阎的同学。因患有先天性疾病有时昏倒，雷锋知道了，总是陪伴他一路上学和回家，殷勤照顾。1955年冬天的一个早晨，小阎在上学的路上忽然病发，一下就滚入到泥塘里去了。雷锋连鞋袜也来不及脱下，冒着严寒扑通跳入水中，使尽气力把他拖到岸上。附近的人们闻声赶来，及时 救活了小阎。雷锋虽然全身被冷水浸得透湿，北风一吹冷得发颤，但看到小阎脱了险，心里却感到热呼呼的。同学小胡一次生病，雷锋利用课余时间，主动上门为她补习耽误的 功课；见她家缺少人手做事，又热情地帮助挑水、切猪菜。小胡和她的母亲口口声声感激雷锋，雷锋却回答说：“这有什么可谢的呢？少先队员应该听毛主席的话，互相关心，互相爱护，互相帮助嘛。“我叫解放军” “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋同志的崇高愿望，也是雷锋同志对自己的要求。雷锋参军以后，他有一次出差，在沈阳换车的时候，他走出检票口 ，看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女。这个说：“你再找一找，看有没有放在别的口袋？”那个说：“到吉林的车快开了，大伙帮她找一找。”雷锋见那中年妇女很着急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前问她：“大嫂，你的车票丢了吗？” “我从山东来，到吉林去看望孩子他爹，不知什么时俟，车票和钱都丢了。” 雷锋摸摸自己的衣袋，说：“大嫂，你别急，跟我来吧。” 那中年妇女跟着雷锋来到售票处，雷锋用自己的津贴费买了一张车票，塞到她的手里，说：“大嫂，快拿去上车吧，车快开了。” 那大嫂看着手中的车票。眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？” 雷锋笑了笑说：“我叫解放军，就住在中国。” 雷锋同志就是这样，出差千里，好事做了一火车。他时时热爱人民 ，关心他人，表现了崇高的品德。雷锋平凡而伟大的事迹，是值得人们学习的活 教材。难怪就连美国的一所军事学院，也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范。 （1）听完故事，老师引导：这些人为什么被人们歌颂？为什么他们做了好事不留名？ （2）老师总结：通过这个故事，我们明白了：人活着之所以要做好事，是因为-第一：做好事是一种美德；第二：做好事会使生活变的更美好。因为世界本身就是一个人帮人的世界。一个人的力量是有限的，大家互相帮助，生活会更美好；第三：做好事当然也会受到人们的表扬。 第二课时一、 导入新课 师：这次活动我们共同来认识一位张大爷，这位张大爷是干什么的呢？ 为什么要介绍给大家呢？打开教材57页，看一看，你就知道了。预设：生可能会说生：老爷爷是打扫卫生的。生：他早早起来为小区扫地。二、发现我们身边的好人好事1师：通过教材我们知道张大爷是为小区创造洁净环境的默默奉献者，其实我们身边像张大爷这样的人有很多很多。仔细想一想你能说出他们的名字吗？就说说我们身边的人，邻居、老师、同学、亲人、朋友、陌生人等等。预设:生可能会说生：我爸爸帮助邻居修过电视。生：我同桌经常帮助我学习。生：我们家楼梯也经常有人扫。师：这样的好人真是太多了，不如我们来开展“发现身边的好人好事”活动。2每一位同学都是一名小记者，你们将通过自己的采访、调查，发现好人好事，了解清楚后，填写我的采访记录，然后用各种方式介绍给大家。 3.学唱爱的奉献。 老师：大家理解了“人为什么做好事，并且知道做好事不是只为了受表扬”， 下面，我们一起来学习一首歌爱的奉献。 资料 3:爱的奉献歌词 这是心的呼唤，这是爱的奉献，过 这是人间的春风，这是生命的源泉。 在没有心的沙漠，在没有爱的荒原， 死神也望而却步，幸福之花处处开遍。 啊啊程 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 。 4.布置作业：收集你身边的好人好事和你自己做的好事，写在纸条上，下 节课我们互相学习。 5.每课小故事。（科普知识故事中做好事的故事永生的小草、池塘边的童话） 引导学生了解什么是好事。初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 了解雷锋叔的先进事迹，并主动向他们学习。 了解雷锋叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 通过这个故事，使学生明白：人活着之所以要做好事，是因为-第一：做好事是一种美德；第二：做好事会使生活变的更美好。因为世界本身就是一个人帮