![2019秋四年级数学上册 第一单元 近似数教案 北师大版_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/20/f9caa063-f3d4-4abf-9082-0f18afb0060d/f9caa063-f3d4-4abf-9082-0f18afb0060d1.gif)
![2019秋四年级数学上册 第一单元 近似数教案 北师大版_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/20/f9caa063-f3d4-4abf-9082-0f18afb0060d/f9caa063-f3d4-4abf-9082-0f18afb0060d2.gif)
![2019秋四年级数学上册 第一单元 近似数教案 北师大版_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/20/f9caa063-f3d4-4abf-9082-0f18afb0060d/f9caa063-f3d4-4abf-9082-0f18afb0060d3.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
近似数 【学习主题】认识理解近似数,会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导( 内容学法时间 )互 动 策 略 (内容形式时间)展 示 方 案(内容方式时间)例题导析与方法探究 同学们看过国庆阅兵式吗?在阅兵式上有哪些数学问题呢?让我们带着这样的思考走进今天的学习吧!【问题探究一】1. 自主阅读课本第10页的情境内容。2.完成问题1:情境中的数据中,哪些是精确数?哪些是近似数?并比对课本,你的结论和它是一致的吗? 精确数:( )近似数:( )【问题探究二】1. 认真阅读第10页问题2、3。2.18000四舍五入到万位约等于2万,为什么不是约等于1万呢?你觉得是根据什么判定的?3. 23348220万是四舍五入到哪一位得到的?如果把233482四舍五入到万位的话约等于多少万?23348220万是四舍五入到( )位。把233482四舍五入到万位:233482( )万4. 四舍五入法求近似数的方法是怎样的?自学评价:( )师友小对子:交流与分享自学成果等级认定帮扶检测:针对问题探究一自学成果进行交流。怎么判断一个数是不是近似数?检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果,进行双基检效性展示。结合实例用数学的语言说一说:精确数和近似数的判定方法。学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为:板书组:结合展示方案,规划版面。预展组:针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组:过关“双基”内容。方式与方法:1、在组长的主持下确定好需要展示的题目;2、确定好本组所拓展的题目;3、进行展示任务分工,做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获,其他小组注意倾听,及时补充纠正。主题:近似数内容:四舍五入求近似数方法与形式:第一步:展示18000四舍五入到万位的判定方法;第二步:展示233482的近似数的判定方法;第三步:归纳四舍五入求近似数的方法;第四步:根据实例谈谈四舍五入求近似数的方法。当堂反馈总结归纳环节 潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升 反馈型展示:把下列各数四舍五入到万位。31777( )万 356071( )万 205658( )万43657( )万 240692( )万 37856( )万三层级能力达标反馈题 自评: 师评 基础题:发展题:5.一个数,由“四舍”后得近似数3万,这个数的千位上的数最大只能是( )。6.四舍五入求近似数,要根据要求四舍五入到哪一位就看( )后面上的数,如果没有满5,直接舍去,如果满5,舍去的同时向前一位进1。记得加上单位。我是细心的小博士。1、省略“万”位后面的尾数。10860 993650 863526 865400 3054000 89430802、省略“亿”位后面的尾数。950000000 60500779453 535007004355441000000 6367006400 提高题:7.一个整数省略万位后面的尾数的近似数是23万,这个整数最小是( ),最大是( )。【培辅课
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 安徽省安庆市2023-2024学年八年级上学期期末模拟测试语文试题
- 金属工艺效果图服务协议
- 四年级上英语导学案-Unit 1 My classroom (2)-人教(PEP)秋
- 人工智能创新实验教程 课件 第10、11章 AdaBoost算法、Apriori算法
- 预防文明礼仪安全教育主题班会课件
- 预防校园欺凌二年级主题班会
- 三年级讲究卫生预防疾病的
- 福建省莆田市2024届高三第四次质量检测(三模)语文试题及答案解析
- 班级示范奖老师事迹材料
- 2019个人住房商业性贷款合同范本
- 幼儿园中班期中测评方案
- 2024公务员考试时事政治试题库及参考答案
- 数字电子技术(山东联盟临沂大学) 知到智慧树网课答案
- 喷漆废气改造方案
- 小学生家长进课堂活动方案
- 大班游戏案例分析与措施教案
- 2023年江苏省南京市中考历史试题及答案
- 国开电大土木工程本科《工程地质》在线形考形考(作业1至4)试题及答案
- 认识医生和护士PPT完整版
- 可行性报告 盆底资料
- DB11∕T 1833-2021 建筑工程施工安全操作规程
评论
0/150
提交评论