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文档简介
都睡着了教学课题第六单元 愉快的梦音乐游戏都睡着了教学目标1、感受梦幻曲优美抒情、轻柔安宁的意境，能用自己的方式表达对大提琴音色和乐曲情绪的感受。 2、乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处（即歌曲的弱起处）能准确、投入地用身体动作表演。3、能以“梦境”为主题，运用身边的材料进行简单的即兴创作，能当众表达自己的创作意图。重、难点乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处（即歌曲的弱起处）能准确、投入地用身体动作表演。教学时间 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教学程序1、同学们进教室，环境音乐闪烁的小星（是梦幻音色的）。教室里拉上窗帘，光线暗一些。教师通过体态语言要求同学保持安静，准备上课）2、音乐游戏：都睡着啦。 （1）老师用轻柔的声音说：同学们，教室里暗暗的，静静地，让我们一起闭起眼睛听一听，当夜幕降临的时候发生了什么？ 歌曲都睡着啦音乐响起。 （2）师：你听到了什么了？ （3）师：歌中唱到了这么多可爱的形象，你最喜欢扮演谁？我们来做音乐游戏。 （放都睡着啦音乐，玩游戏） （4）可以让学生做梦精灵并再表演几次。在活动过程中，教师要强调聆听音乐，启发学生注意：做睡觉动作的那句是齐唱，其他是领唱。帮助他们熟悉，感受音乐。学生有点熟悉后，可让他们尝试唱出“他们都睡着啦”，甚至只要会唱的乐句都可以唱。3、欣赏梦幻曲 （1）师：大家累了，都要睡着了。我们知道，在睡觉的时候我们常常会做 （2）学生交流自己所扮演的角色的梦。 （3）教师根据学生的回答，小结：梦境千姿百态，可能甜美、欢乐，可能离奇、恐怖。听全曲。感受梦幻曲中的梦境是怎样的情绪。 （4）学生回答乐曲情绪和演奏乐器大提琴的音色特点。教师简单介绍曲作者舒曼。 （5）给乐曲起名字。 （6）听主题，随音乐用手画出旋律大体走向和舒缓、优美的感觉。 4、主题创造活动“梦境” 分组讨论、设计主题创造活动“梦境”。要求：根据前面交流过的梦境，小组内选择一个适合表演的细节，用
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