总复习《图形的认识》教学设计

总复习图形的认识教学设计总复习：图形的认识 教学内容：书第6869页的内容 教学目标：1、系统整理所学过的平面图形和立体图形，能对图形进行分类，并说说它们之间的关系。 2、能结合具体的物体和图形，说出立体图形和平面图形之间的联系。 教学重点：目标1、2 教学难点：目标1 教学过程： 教师活动 学生活动 活动一：整理所学过的平面图形和立体图形，能对图形进行分类。 我们学过哪些图形？把这些图形进行分类，并找找它们之间的关系。 1、我们学过了哪些图形？ 平面图形和立体图形 2、我们学习过的平面图形有哪些？ 多边形,圆, 3、多边形分为哪些图形？ 三角形，四边形，五边形，4、我们学过的立体图形有哪些？ 5、你能把它分得更细一些吗？ 6、你能找出它们之间的关系吗？ 板书：书第68页的图形分类和它们之间的关系。 活动二：交流总结立体图形与平面图形之间的关系。 全课小结：今天有什么收获？ 以小组为单位，学生试着整理所学过的平面图形和立体图形，并对图形进行分类。并用自己喜欢的方式表示出它们之间的关系。 整理的同时思考： 1、我们学过了哪些图形？ 2、我们学习过的平面图形有哪些？ 3、多边形分为哪些图形？ 4、我们学过的立体图形有哪些？ 5、我能把它分得更细一些吗？ 6、我能找出它们之间的关系吗？ 全班交流，沟通各种图形间的关系。 1、结合立体图形说一说它们的。 2、它们与哪些平面图形有关系，有什么关系？ 总复习：线、角、平面图形 总复习：线、角、平面图形 教学目标：1、复习直线、射线、线段、角的概念及测量知识。 2、会正确测量角的度数，并能按要求画垂线、平行线和角。 3、复习平面图形的特征，体会平面图形在生活中的应用。 4、培养学生动手实践和归纳总结的能力及运用知识解决问题的能力。 教学重点：目标1、3 教学难点：目标4 教学准备：直尺 教学过程： 教师活动 学生活动 活动一：复习直线、射线、线段的概念和特点。 活动二：复习有关角的知识和角的测量 活动三：复习平面图形的特点 活动四：小结：今天复习了什么内容，应该注意什么？ （一） 1、让学生分别画出直线、射线、线段， 2、然后在小组中评价并说说它们的联系与区别。 3、判断一组线。 （二） 1、画出两条直线，说说什么情况下两条直线互相垂直，什么情况下两条直线互相平行？ 2、过点A分别画出直线L的垂线和平行线，交流画法。 3、填空：经过两点可以画（ ）条直线，两条直线相交有（ ）个交点。 1、说一说角的各部分名称。 2、比一比书中角1和角2哪个角大？大多少？交流测量角的方法。 3、测量书第69页第4、2题中角的大小，并说出它的度数和范围，写出各角的名称。 4、分别画出40、90、130的角，评一评画的怎么样。 1、交流前一天总结出的学过平面图形各自的特点。 2、依据三角形的特点，完成： 计算三角形各角的度数。书第70页第1题。 选择可以组成三角形的线段组。书第71页第2题。 3、利用圆的特征填表并画图。书第71页第3题。 4、全班订正、交流并评价总复习：图形与测量（两课时） 教学内容：书第74-77页的内容 教学目标：1、复习长度、面积和体积的认识，度量单位的认识及进率，能正确进行单位换算。 2、会正确计算平面图形的周长与面积。 3、会正确计算立体图形的表面积与体积。 4、提高学生解决问题的能力，发展学生空间观念。 教学重点：目标2、3 教学难点：目标4 教学活动： 第一课时： 教师活动 学生活动 活动一：创设情境，总结长度、面积和体积（容积）的实际意义。 活动二：复习测量单位及进率 演示测量方法，体会单位的必要性。 板书： 长度单位：千米1000米10分米10厘米10毫米 面积单位：千米100 公顷10000米 100 分米100 厘米 体积单位：米1000分米1000厘米 容积单位：升（分米）1000毫升（厘米） 小结：怎样能换算的又准又快。 活动三：巩固练习 1、填上合适的单位，换算 完成书第76页第1、2、3题。 全课小结：还有什么问题？ 1、认真观察图上的两个叔叔在干什么？ 2、结合各种活动说说对长度、周长、面积和体积的认识。 3、结合生活中的实例再说一说这些概念在生活中的理解。 1、分别比划或实例说明单位的大小和实际含义。 2、以小组为单位归纳总结长度单位、面积单位、体积（容积）单位有哪些以及相邻单位间的进率。 3、汇报交流、总结内容。 独立完成，说说自己的想法，集体订正。 说说出错的原因是什么？怎样避免这样的问题？ 第二课时： 教师活动 学生活动 活动一：复习图形周长、面积的计算方法。 边演示边板书： 书第75页第6题的内容 把图形周长和面积的计算公式整理成下表： 活动三：复习归纳立体图形表面积和体积的计算方法。 把立体图形的表面积和体积的计算公式整理成下表： 板书： 活动三：实践活动 小组合作完成第77页的实践活动，交流自己的发现。 小结：今天复习时收获了什么，还有什么问题？ 1、在小组内归纳平面图形的周长、面积的计算方法。 2、汇报交流图形周长的计算方法以及面积推导过程及方法。 (1)想办法求出书第75页第5题图形的周长，集体订正。 （2）结合教具演示面积公式推导过程及方法。 （3）想想圆的周长及面积计算方法及探索过程 （4）完成书第76页3