三年级数学下册五面积面积单位作业北师大版.docx

面积单位基础题1.判断。（1）小明的身高是138平方厘米。（）（2）边长是1米的正方形的面积是1米。（）（3）课桌桌面的面积约是20分米。（）（4）教室的门高约2米。（）2.填一填。（1）语文书封面的面积约是3（）。（2）教室地面的面积约是50（）。（3）一张邮票的面积约是6（）。（4）数学作业本封面的面积约是（）平方分米。（5）学校操场的面积约是（）平方米。3.用6个面积都是1平方厘米的小正方形拼出自己喜欢的图形。拼出的图形的面积有多大？4看图填一填，比一比。(1)图形甲等于()个小方格的面积，图形乙等于()个小方格的面积，图形丙等于()个小方格的面积。(2)判断。图形甲的面积小于图形乙的面积。()图形乙的面积等于图形丙的面积。()5在()里填上合适的单位。(1)计算机键盘上一个按键面的面积大约是1()。(2)边长为1米的正方形的面积是1()。(3)客厅的面积约是18()。(4)一块地砖的面积约是36()。(5)一棵大树的高度约是3()。(6)数学书封面的面积大约是4()。(7)数学书的厚度大约是4()。6在下面的方格纸中画出4厘米长的线段和4平方厘米的正方形。(每个小方格的边长表示1厘米)7下图中的阴影部分是边长为1分米的小正方形，请你估计一下这个长方形的面积是多少平方分米。8下列图形的面积和周长各是多少？你发现了什么？(每个小方格的面积表示1平方厘米)图(1)图(2)图(3)面积周长发现：_9选择合适的单位填在“_”上。平方厘米平方分米平方米厘米分米米(1)一片树叶的面积大约是12_。(2)一块手帕的面积是4_。(3)亮亮的身高是142_。(4)学校多功能教室的面积约是96_。(5)一根跳绳大约长2_。能力题1画一个面积是12平方厘米的图形。(每个小方格的面积表示1平方厘米)2.下面各图形的面积分别是多少平方米？(每个小方格的面积表示1平方米)3下图中，每个小方格的面积是1平方厘米。请划去括号里错误的答案。(1)图中有(816)个面积是1平方厘米的正方形。(2)图中有(69)个面积是4平方厘米的正方形。(3)图中有(48)个面积是9平方厘米的正方形。4下面是冬冬画的几个面积相等的长方形，它们的周长相等吗？(每个小方格的面积表示1平方厘米)5.如果我们要测量学校操场的面积，用1平方米的正方形一个一个地拼摆，这个方法可行吗？你能想出更好的方法吗？提升题1如图，丽丽不小心将一张长方形方格纸撕掉了一部分，这张长方形方格纸原来的面积是多少？(1)请你用虚线画出被撕掉的部分。(2)数一数，这张方格纸的长有()个小方格，宽有()个小方格。(3)请你根据上面的数据计算出这张长方形方格纸原来的面积。(4)下图是一块被打碎的长方形玻璃的一部分，它原来的面积是()。(每个小方格的面积表示1平方厘米)2. 易错易混（1）判断：面积单位比长度单位大。( )（2）填空：一本字典约厚3( )。3. （能力点运用图示法解决等分图形问题）右面是由3个完全相同的正方形组成的图形，你能把它分成大小和形状完全相同的4个图形吗？答案与解析基础题1.略2.略3.略4(1)466(2)5(1)平方厘米(2)平方米(3)平方米(4)平方分米(5)米(6)平方分米(7)毫米6略76平方分米8(竖排)8平方厘米12厘米8平方厘米14厘米8平方厘米18厘米三个图形的面积相等，周长不相等。9(1)平方厘米(2)平方分米(3)厘米(4)平方米(5)米能力题1略2略34图的周长：14厘米图的周长：16厘米图的周长：26厘米它们的周长不相等。5.略提升题1(1)略(2)84(3)32平方厘米(4)20平方厘米2. （1）分析：面积和长度是两个不同的概念，面积单位和长度单位是不同的计量单位，不能进行比较。答案：提示：不同的计量单位之间不能进行比较。（2）分析：字典的厚度指的是字典的高度，应使用长度单位。答案：厘米提示：在解决问题的过程中，要明确是求面积还是求长度。3. 思路分析：可以先将每个正方形平均分成4个小正方形，原图形就被平均分成12个小正方形，再把它分成4个大小、形状完全