2019届二年级数学下册第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识（1）教案新人教版.docx_第1页
2019届二年级数学下册第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识（1）教案新人教版.docx_第2页
2019届二年级数学下册第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识（1）教案新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第7单元 万以内数的认识第1课时 1000以内的数的认识（1）【教学内容】 教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】 教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1.在计数器商拨出下面各数，并说说组成。2365962.数数：10个10个地数，从10数到100,1个1个地数，从91数到99.问：99加1是多少？学生自由发言。3.导入：你会从100开始接着往后数吗？今天开始我们将要学习更大的数。二、探究新知1数的认识。出示教材第74页单元主题图。1000有多大？（估计说不清）演示教材第75页例题1。（1）一个一个地数，10个一是（ ）边演示边数。 怎么数的？（2）一十一十地数，10个十是（ ）（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？引导学生说：一百一百地数，并解释10个一百是1000。2计数单位间的十进关系。10个一是10 10个十是100 10个一百是1000。（板书）3小组学习（1）数数（1001000以内）（2）找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的，更快速的方法呢？根据学生所说，全班一齐读。师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢（个（或一）、十、百）师：通过刚才的数数，你发现了什么？让学生说出个（一）、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。4数数练习。（1）集体数，教材第75页“ 做一做”。（2）数数接龙游戏三、巩固新知1.巩固拓展：想一想，数一数。二百二百地数，数到一千。二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、一千。三百三百地数。三百、（ ）百、（ ）百、在数（ ）百就是一千。2.完成教材练习十六第1题。根据题目要求连续输出后面的5个数。3.完成教材练习十六第2题。（1）从九百八十五起，一个一个地数数到一千。（2）从八百六十起，一十一十地数数到一千。（3）从一百七，一百一百得数数到一千。四、课堂小结师：这节课你学会了什么呢？学生自由发言。教师小结：这节课我们动手摆一摆、拨一拨，知道了十个十是一百，一千里面有十个百，以及知道了怎样写出这些几百、一千的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论