三年级语文上册 第八单元测试题2 新人教版.doc

第八单元1我会写，看我写的字多美。（5分）2我会划去带点字的错误读音。（6分）讲述（s sh） 不假（ ji ji）思索 给（ j gi）予卡 (k qi) 片 他俩（ling li ） 系 (j x) 绳子3这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！ （5分）买（ ） 热（ ） 予（ ） 险（ ）即（ ）卖（ ） 势（ ） 矛（ ） 脸（ ）既（ ）4我会照样子，把下列的词语补充完整。（12分）（1）例：圆（溜）（溜）胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 雾（ ）（ ） 乐（ ）（ ）我还能写两个这样的词：_、 _ （2）例：（风）餐（露）宿（ ）默不（ ） 应有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ）（ ）不转（ ） 恋恋（ ）（ ） 如（ ）（ ）偿5我会写出带点词的反义词。（4分）（1）这里危险，快到（ ）的地方去。（2）井口很窄，一点也不（ ），往外爬的时候千万要小心。（3）虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（ ）。（4）孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（ ）。6我会填。（10分）（1）_，性本善。性相远，_。（2）_，_。亲师友，习礼仪。（3）玉不琢，不成器。_，_。（4）千里之行，_ 。_，金无足赤。（5）百尺竿头，_ 。_，眼见为实。7课内阅读（16分） 就在英子刚刚站定的那一（该、刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流、留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热（列、烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇、遥）一晃地走下了讲台。（1）我会划去括号内不正确的字。（4分）（2）我会从文中找出近义词或反义词。（2分）近义词：慢慢（ ） 反义词：慌张（ ）（3）同学们一共给了英子_次掌声。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。（3分）（4）文中有许多让人感动的句子，请你把其中一句抄下来。（2分）_让我感动的原因是：_（5）学了这篇课文，你想对英子说些什么？（3分）_8课外阅读（14分） 放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！ 第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。 这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！” 没等舅舅说完，_。（1） 要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？用“”把它挑出来。（2分）A.小青蛙 B.“游泳健将” C.青蛙是益虫 D.我和小青蛙（2）用“”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？（4分）我最喜欢的句子是 _原因_（3）写出短文中三个四字词语（3分）：_ _ _（4）跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）（5）读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）_9习作（30分）人间处处充满关爱，你也一定被爱包围着。请你以“_的爱”为题，抓住一件事把内容写具体。要表达真情实感。参考答案1【解析】2【解析】3【解析】4【解析】5【解析】6【解析】7（1）该 留 列 遥（2）渐 渐 骤然 镇定 持久（3）两次 第一次是大家对英子的鼓励和信任。第二次是为英子的普通话说得好，声音十分动听而再次鼓掌。【解析】8（1）我和小青蛙（2）青蛙外形的句子： 这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白