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文档简介

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计湖南省浏阳市淳口中学代红【教学目标】、知识与能力目标：了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。 理解重点语句，把握文章内容。 欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。、过程与方法目标：收集有关演讲的资料，营造朗读教学的气氛，重视交流与互动。、情感目标：文章富于人文特色，可培养学生追求真理、崇尚正义的高尚情操。【教学时数】课时。【教学步骤】一、导入新课二、指导学生阅读课文本文可分三部分：、（）对伏尔泰做出的贡献进行了总体性的评价。、（）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。 、（）回到现实世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。 三、研读课文、伏尔泰为人类文明作了怎样的贡献？、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新纪元的开始”？ 、作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是？ 、对于我们来说进步的两方面表现在？ 明确：第一，做一个人要行使自己的权利捍卫自由追求真理。第二，做一个公民要恪尽职守维护法律尊严防止强权与丑恶势力对人权的践踏。四、欣赏语言、学生自由发言，其他学生品评交流。 、教师举例。 、总结语言特点：雨果在这篇演讲中很好展现了浪漫主义的语言风格。体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。五、练习说明、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。、“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”意味着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋。所以说“是荣誉的两种美好的形式”。伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“黎明的曙光”。六、复述课文内容，复习巩固七、作业练习、本文生字词听写积累。、先解释词语再造句。恼羞成怒：恪尽职守：【板书】纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果伟大的头脑礼赞伏尔泰浩瀚的心胸正义、仁慈、诚实光辉思想巨大的贡献思想之王呐喊自由、平等、博爱【教学后记】课堂不可能解决所有的问题。在本文的教学过程中，对部分学生不能解决的难题，我采用了存疑的方式，这实际是在学生心中种下了一颗种子，我深信等到适宜的时候它会长出芽、开出花来的。学会放弃其实也是一种教学智慧。我还感谢那个提出为什么不喊“伏尔泰万岁”问
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