课件：部编人教版二年级语文上册第课《寒号鸟》精美课件.ppt

2017部编版 二年级语文上 第十三课,课 文, 寒号鸟,很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。,1.学会生字、新词，读准多音字“号”。 2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3.学懂课文第1自然段。（重点）,号 堵 缝 腊 狂 吼 朗 衔 枯 劝 复 趁 将 且 哀,qun,ho,d,fng,l,kung,hu,lng,xin,k,i,f,chn,jing,qi,号叫 一堵 一道缝 腊月 狂 吼 晴朗 衔来 枯草 劝告 重复 趁天晴 将来 得过且过 哀号,ho,d,fng,l,kung,lng,xin,k,qun,f,chn,jing,qi,i,hu,号,缝,当,得,号叫 哀号,当时 应当,口号 几号,缝补 缝纫,裂缝 崖缝,跑得快 跳得高,当做 上当,得过且过 得数,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果。,面,min,书写指导：撇从竖中线起笔，横折钩从横中线起笔。,部首：一,组词：前面 面向,造句：村子前面有一条马路。,音序：M,结构:独体,阵,zhn,书写指导：双耳旁偏上，右部下横较长。,部首：阝,组词：一阵雨 阵地,造句：几阵秋风过后，地上到处是落叶。,音序：Z,结构:左右,朗,lng,书写指导：左高右低，右部的撇舒展。,部首：月,组词：明朗 朗读,造句：今天天气晴朗，是郊游的好日子。,音序：L,结构:左右,枯,k,书写指导：左高右低，木的最后一笔变成了点。,部首：木,组词：枯草 枯树,造句：乌鸦在枯树上搭窝。,音序：K,结构:左右,做,zu,书写指导：三部分结构紧凑，中间的“古”窄小。,部首：亻,组词：做饭 做事,造句：妈妈每天都帮我做饭。,音序：L,结构:左中右,却,qu,书写指导：左高右低，第二横在横中线上。,部首：卩,组词：却是 盛情难却,造句：住在温暖窝里的不是寒号鸟，却是喜鹊。,音序：Q,结构:左右,将,jing,书写指导：左窄右宽，右边的横在横中线上。,部首：寸,组词：将要 将来,造句：我们这学期将要结束。,音序：J,结构:左右,纷,fn,书写指导：左窄右宽，刀的横折钩接近横中线，注意笔画穿插。,部首：纟,组词：纷飞 纷纷,造句：在大雪纷飞的日子里，他依旧坚持站岗。,音序：F,结构:左右,夜,y,书写指导：第一笔点在竖中线上，右下的捺舒展。,部首：亠,组词：夜里 黑夜,造句：夜里寒号鸟冻死了。,音序：Y,结构:上下,衔,吼,腊,劝,趁,将,朗,缝,堵,号,狂,且,复,衰,枯,晴朗： 枯草： 纷纷：,阳光充足，没有云雾。 造句：今天天气晴朗，适合外出旅游。 枯萎的草，干草。 造句：喜鹊用枯草做窝。 多而繁杂。 造句：秋天到了，树叶纷纷落下。,哆嗦： 懒惰： 哀号：,战栗，如因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 造句：寒号鸟冻得直哆嗦。 不喜欢费体力或脑力。 造句：寒号鸟真懒惰，结果冻死了。 因哀痛而放声哭嚎。 造句：妈妈不幸去世，儿子的哀号让在场的人都很悲痛。,晴朗 明朗,这两个词都可以表示天气好。 “晴朗”侧重指明亮；“明朗”侧重指无遮蔽。 1.天气晴朗，和朋友们外出游玩很快乐。 2.经过他的分析，事情渐渐明朗了。,相同点：,不同点：,造 句：,全文可分为：第一部分(第1自然段）； 第二部分(第2-4自然段)； 第三部分(第5-7自然段)； 第四部分(第8-9自然段) 。,交流分段情况,全文可分为四个部分。,1.“山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。”,这句话写了寒号鸟不做窝，把石崖的一道缝当作自己的窝，可以看出它很够懒的。 这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置，点明是邻居，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。,这句话在文中有什么作用？,从这句话你能体会到什么？,第一部分讲了些什么？,第一部分：讲了寒号鸟和喜鹊是邻居。,初读课文后，你感受到了什么？,课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。,1.结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 2.巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。（重点） 3.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。（难点） 4.能分角色有感情地朗读课文。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。,冬天到来之前的景象,有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”,这里运用对比的手法，写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出，喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。,这里运用了什么修辞手法？从中你能看出什么？,近义词：温暖,反义词：寒冷,寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”,“躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词，可以看出寒号鸟不知好歹，固执，不听别人的意见，而且很没礼貌 。,从这句话中，你能体会到什么？,第二部分(第2-4自然段)：讲冬天到了，寒号鸟临冬表现，得过且过。,第二部分(第2-4自然段)：讲了什么 ？,冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”,“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。,从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？,第二天清早，风停了，太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴。快做窝。现在懒惰，将来难过。”,从喜鹊的劝告中，我们能看出它看问题很透彻，很明白，它是真关心寒号鸟，替寒号鸟担心，希望寒号鸟趁天晴，赶快做窝，不然将来难过。,从喜鹊的劝告中，你体会到了什么？,反义词：勤快,寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”,从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒，只顾当下，没有长远打算。从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟很没礼貌，不但不听取别人的好心劝告，还说别人傻，真是自以为是，不知天高地厚。,从寒号鸟的表现，你又体会到了什么？,近义词：劝说,寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝。”,此处寒号鸟的哀号与第5自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没有实际行动。,这里运用什么修辞手法，你体会到了什么？,近义词：反复,天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。,寒号鸟没能经受住冬天的寒冷，冻死了，真是可怜！但只要仔细一想，这不是它的懒惰所造成的吗？我们不可能学它。,寒号鸟被冻死，是它什么造成的？,近义词：呼叫,第四部分讲了一件什么事？,第四部分(第8-9自然段)：讲了寒号鸟的悲惨下场，最后被冻死。,寒号鸟,寒号鸟-睡、玩,喜鹊-大杨树,寒号鸟-崖缝,对住成邻,悲惨下场,临冬表现,不听劝告,喜鹊-忙做窝,喜鹊-劝寒号鸟做窝,寒号鸟-得过且过,寒号鸟-冻死了,勤劳幸福 懒惰悲惨,本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。,2019/8/22,47,可编辑,1一锤定音。(在加点字的正确读音后画“”) 寒号鸟(ho ho) 崖缝(fng fng) 晴朗(lng lng) 衔泥(xin ji) 枯草(k g) 狂风(kung wng) 吼叫(hu kng) 哀号(i shi) 趁着(chn chng),2根据拼音写词语。 du min zhn d qng lng k co lng qu jing li fn fn y l,对 面,阵 地,晴 朗,枯 草,冷 却,将 来,纷 纷,夜 里,3在括号里填上合适的词语。 ( )的天气 ( )的窝 ( )地刮着 ( )得像冰窖 ( )得打哆嗦 ( )地叫着,晴朗,温暖,呼呼,冷,冻,不停,4照样子写词语。 (1)得过且过(ABCB式)：_ _ _ (2)大雪纷飞(形容天气寒冷的词语)：_ _ _,爱理不理,当断不断,过桥拆桥,滴水成冰,天寒地冻,冰天雪地,5按要求写句子。 (1)寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。 (用加点的词语造句) _ (2)北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(仿写比喻句) _,老师把学生当作自己的孩子。,太阳像个大火球，炙烤着大地，屋里热得像蒸笼。,核心问题： 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？ 串珠问题： 1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？ 2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。 3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？ 4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？,听录音回顾课文,阅读方法解密：认识对比,概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这里运用对比的手法，写出了大山的变化。 作用：有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 类型：反面对比和反物对比。 答题模式：此处运用了对比的手法，突出表现了XX事物的XX特点。,1.这篇课文是按什么顺序来写的？,课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了故事的结局寒号鸟冻死了。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,从三个方面可以看出懒惰（1）第一自然段寒号鸟把崖缝当作窝.（2）第三自然段喜鹊忙着做窝，它却在睡觉、玩。（3）第七自然段喜鹊劝它做窝，它依然不做。,从哪里可以看出寒号鸟的懒惰？,1.读课文，说一说课文主要写了谁与谁的故事？,课文主要写到了喜鹊与寒号鸟的故事。,串珠问题：,2.在课文中用下划线画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。,（1）山脚下有一堵石崖杨树上住着喜鹊。（2）有一天，天气晴朗。喜鹊一早就回来睡觉。（3）喜鹊住在温暖的窝里寒风冻死我，明天就做窝。”（4）喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。,3.品味一下描写喜鹊与寒号鸟表现不同的句子，说一说从中你体会到了什么？,从画的句子中可以看出喜鹊很勤劳，寒号鸟很懒惰，从结果中明白懒惰不会有好结果，只有勤劳才会幸福。,4.课文运用了什么写作方法？学了本文你的最大收获是什么？,运用了比喻、反复的修辞手法和对比、语言描写、动作描写等方法。学了本文，我不但学到了写作方法，还明白了做人要勤劳的道理。,阅读方法解密：从题目入手概括主旨,抓住题目的核心字眼，概括主要内容。本文的题目“寒号鸟” 已经表明了课文主要内容是写寒号鸟的，从课文中寒号鸟与喜鹊的不同表现与不同结局中，告诉我们懒惰可悲，勤劳幸福的道理。,亡羊补牢 很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。,原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。,思考：亡羊补牢和寒号鸟两则寓言故事有什么不同？ 点拨：亡羊补牢听取了别人的劝告，告诉人们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。 寒号鸟一直不停劝告，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的。,人非圣贤、孰能无错；知错能改、善莫大焉。 （左传宣公二年） 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 （俗语） 错误是不可避免的,但是不要重复错误。 （周恩来） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）,满招损，谦受益。 （尚书.大禹谟） 不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。（老子）,1.分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？,点拨：同学们在读时，注意喜鹊劝告寒号鸟的语气要诚恳，读出真诚相劝的语气。寒号鸟的在回答喜鹊的话时好读出不耐烦的语气，寒号鸟哀号的句子语速要快，读出它冻得很难受的样子。 答案提示：喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来临的时候及早做窝，把我做的暖暖活活的，寒号鸟之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光睡、光玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。,2.用心读一读，照样子说一说。,提示： A组“得”字后边跟的是动词。B组“得”字后边跟的是名词。 参考答案： A示例：疼得直打滚 急得团团转 酸得直咧嘴 B示例：冷得（像冰霜） 苦得（像黄连） 乐得（像孩子）,3.选做：“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗？,答案示例：例如有的同学平时不好好学习，考试成绩太差，父母光责骂他，日子很难过。当学生时不好好学习，没有科学文化知识，将来就没办法报效祖国，在社会上就无立足之处，难过的是自己。还有的农民春天播种的时候不劳动，过了时令，再播种也张不出好庄稼了。,一、下列汉字的注音正确吗？正确的画“ ”，错误的改正过来。 d ji qn n 堵 衔 劝 腊 （ ）（ ） （ ） （ ） qi wn kn i 且 狂 吼 哀 （ ） （ ） （ ）（ ）,xin,qun,l,kun,hu,二、比一比，再组词。 枯（ ） 阵（ ） 故（ ） 陈（ ） 纷（ ） 面（ ） 芬（ ） 而（ ）,枯草,故乡,一阵,陈旧,纷纷,芬芳,面包,而且,三、照样子，写一写。 例：冷得直打哆嗦。 冷得像冰窖。 1.热得_。 热得像_。 2.乐得_。 乐得像_。,直冒汗,蒸笼,直拍手,小鸟,四、用上所给的词把句子写得更具体。 1.喜鹊住在窝里。（勤劳的 温暖的） _ 2.北风狂吼。（像狮子一样） _,勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。,北风像狮子一样狂吼。,几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。大好晴天，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。天气暖和，正好睡觉。”,冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”,1用“_”画出第段中喜鹊的做法，用“ ”画出寒号鸟的做法，作者运用了_写作手法。 2用“ ”画出第段中运用对比手法的句子。,对比,喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”,3从第段中找一个运用比喻修辞方法的句子抄写在下面。 _ 4. 选文通过喜鹊和寒号鸟对待_的不同态度，写出了喜鹊是_的，寒号鸟是_的。联系下文可知，它们的不同结局是_ _，_。,北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。,做窝,勤劳,懒惰,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟冻死了,童话故事里有可爱 的松鼠、凶猛的老虎、 漂亮的灰姑娘等等。 小朋友，你听过或看 过哪些童话故事？把 你印象最深的故事写 下来吧。200字左右。,优秀示例： 争吵 一天，书籍公公家中的标点符号吵起来了。 逗号慢吞吞地说：“没有我，句子怎么断开？人们怎么读文章？”句号不高兴地说：“我的功劳才大，要是没有我，人们写的文章中话就说得没完没了。”感叹号嘟着小嘴说：“没了我，人类全是冷血动物，缺少了语气的表达。”省略号急了，结结巴巴地说：“我我的功劳才最最大！”,这时，书籍公公捋了捋胡子说：“孩子们，不要吵了，你们每个人都有功劳，你们每个人也都很重要，每个人都缺不得！只有大家齐心协力，相互配合，每篇文章才会更精彩！” 听了书籍公公的话，标点符号们都羞愧地低下了头。,一、寒号鸟的家。 判断。 1.寒号鸟的家在石崖上的一道缝里。（ ） 2.喜鹊的家在一棵大杨树上。（ ） 3.寒号鸟的家很寒冷，喜鹊的家很温暖。（ ）,二、寒号鸟不做窝。 （一）干了什么。 寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。 4.“整天”的意思是：_。 5.寒号鸟每一天除了_和_，