二年级语文上册 云房子教学设计2 苏教版.doc

云房子（一）引入美一、猜谜引入。小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：爱花的孩子说我像朵花，谗嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。猜出来了吗？对，这就是云（板书：云）我们经常看到的。可是，你们看见过用云造出的房子吗？今天，我们要学的课文题目就叫云房子。“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。1、小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）你们看，这些云朵漂亮吗？请你们用这个句式来说一说。天上的云可真美呀！它们有的像（），有的像（），还有的像（）。2、这时候，谁也飞过来了？（多媒体出示：一群小鸟）（学生齐说：一群小鸟飞过来） 3、呀，这么多小鸟，这下，天空中可热闹了！我们猜电脑里的小鸟会说些什么呢？ 4、那这节课就请小鸟们跟老师一块到第22课云房子去玩吧！ 齐读课题云房子。（二）感受美1、（多媒体演示：云房子建造详情）不一会儿，云房子造好了，瞧，这些是小鸟们造得最漂亮的五幢云房子，你们来看，电脑里的小鸟造的是什么样子的云房子？大小怎样呢？小朋友想不想看看云房子究竟什么样？闭起眼睛认真听想象一下小鸟的云房子都是什么样。（师读）“有很高的大楼房”“有很宽的大礼堂”，知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你来找一找，哪朵云？为什么喜欢它？摆一摆（理解：横着）“有的象花儿那样美美地开着”你能“美美地”读好这句吗？“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。2、（出示：第二自然段第2、3句）3、你们这些小鸟想不想造云房子呀？那你们想造怎样的云房子呢？指名说。4、现在老师想让每组的小鸟们精心制造一间云房子，你们先讨论一下，造什么样云房子，好吗?（小组讨论）来，大家快快行动起来吧！利用老师给你们的小云朵造一间最漂亮的云房子。（伴奏音乐响，师巡回指导）这么多各式各样的云房子，你们喜欢吗？老师也很喜欢，那我们一起带着喜欢的语气读好这一节，好吗？（师生对读）5、(展示学生造的云房子)看，小鸟们的云房子造好了，谁来代表你们的小组介绍介绍你们小组造的云房子，看谁介绍得最出色？6、小鸟们，看着黑板上你们造的云房子，谁能用这个句式来说一说？（出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像（），有的像（），还有的像（）小鸟们看见这么多、这么美的云房子，怎么样？（开心极了）你从那些句子中体会到的？老师请女小朋友来演一演这群开心的小鸟。男小朋友为你们配音。这些小鸟真是好客呀，有了这么美的东西还愿意和大家一起分享。还有哪些句子也能看出小鸟很开心？“叽叽喳喳叽叽喳。”小鸟们在说什么？听到小鸟说话的小朋友举手。（你们都是鸟语专家）那就请你们大声地把你听到地鸟语说出来。这就叫叽叽喳喳叽叽喳。指导读好“做客”“玩耍”（热情些、高兴些）忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？指名读。（三）追求美 1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）云房子不见了，云房子没有了，看，图上还有什么呢？（引导学生通过看图，理解笑眯眯、水汪汪，体会到小鸟又高兴了。）（出示第五自然段）指导读好词“笑眯眯”，“水汪汪”。指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳（做动作）；水汪汪的蓝天，（读轻一点） 2、对啊，尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让你们感受到一种雨过天晴后的清新、明净、清纯，你们立刻被这一切陶