![五年级数学上册 二《小数乘法》2.2 较复杂的小数乘法教案 冀教版.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-8/23/be507964-9910-4842-8c2a-0d1ed4225a43/be507964-9910-4842-8c2a-0d1ed4225a431.gif)
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文档简介
小数乘法教学目标:1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则,并能正确计算。2、理解倍数可以是整数、也可以是小数,学会解答倍数是小数的实际问题。3、让学生通过验算检查计算的准确性、养成认真计算,及时检验的良好学习习惯。教学重难点:运用小数乘法的计算法则;正确计算小数乘法。教学难点:正确点积的小数点;掌握验算方法,检查计算的正确性。教学过程:【导入】复习准备 1、先说出下面的积有几位小数,再口算出结果0.9670.081.8700.2421.6540.25600.50.020.52、思考并回答。(1)做小数乘法时,怎样确定积的小数位数?(2)如果积的小数位数不够,你知道该怎么办吗?3、揭示课题:这节课我们继续学习小数乘法。(板书课题:较复杂的小数乘法)【活动】探究新知 同学们,你们见过鸵鸟吗?知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗?(出示主题图)图中画的是什么,谁能讲给大家听?(鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑,后面一只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了!小朋友说:“哎呀,它追上来了!”鸵鸟说:“别担心,它追不上我!”)1、教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时?(1)想一想这只非洲野狗够能追上这只鸵鸟吗?为什么?(鸵鸟的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多,所以非洲狗追不上鸵鸟。)(2)是这样的吗?我们一起来算一算?怎样列式?为什么这样列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)(使学生明确:现在倍数也可以是比1大的小数)(3)生独立完成,指名板演,集体订正。(4)投影出示书上同学做的。问:她做对了吗?你用什么方法说明你做对了呢?生:可以通过验算。师:怎么验算呢?自己先想一想,再把你的想法和同桌交流一下。汇报:方法1:把因数的位置交换一下,再乘一遍;方法2:用计算器来验算;方法3:用原式再做一遍;(5)独立验算师:现在我们身边没有计算器,怎么办?(用交换两个因数的位置再算一边的方法进行验算)师提醒验算的格式集体在练习本上验算,检查自己的计算结果是否正确。(6)反馈,集体观察书上(背投)的错例,说说错误出现在哪儿?(7)探究再发现师:其实验算还有其他的方法,下面我们就通过练习来找出另外一种验算方法。出示课后第十题(电子白板出示)学生计算填在书上一起观察,比较,发现把结论填上一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。【练习】运用 1、做一做:3.22.5=0.82.61.08=2.708先判断,把不对的改正过来。2、比一比:在下面的里填上“”或“”7560.975610.9414.251.14.2531.41.231.43、解决问题食品商店运来350瓶鲜牛奶,运来酸奶的瓶数是鲜牛奶的1.8倍。食品店运来多少瓶酸奶?2买了1.5千
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