四年级英语下册Unit3《Whatsubjectdoyoulikebest》（Lesson18）教学设计人教精通版（三起）.doc

Lesson18 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分通过Fun story的形式，以趣味故事为线索将本单元重点功能进行梳理。Mickey和Mimi一起来到学校上课，Mimi向Mickey询问他喜欢什么课程，结果Mickey对于大部分课程都不喜欢这样一个趣味故事。2. Lets check听力活动，检测核心语言。3. Language Focus单元知识小结教学中，通过设计丰富的活动，引导学生掌握听说认读的词句，以及听、说、读、写四会掌握的单词。同时，教师可通过不同的形式运用此部分测试和巩固本单元所学内容。二、课前准备1. 准备一些评价物品，奖励课堂上表现出色的学生。2. 准备单元词语卡片，创设情景，进行复习。3. 准备教学课件。三、教学步骤与建议1. 热身/复习（Warm-up/Revision）1) 师生问好。2) Chants:例1 How many, how many, How many lessons do you have today? We have four. We have four. Music, Chinese, English and art. Do you like them? Do you like them? Yes, I do. /No, I dont.例2 Maths and art, Music and all the rest. What subject do you like best, Chinese and English, PE and all the rest? I like PE best.2. 新课呈现（Presentation）1) 教师准备一个话筒和一个照相机，创设情景：你是一名小记者，今天来到一所学校采访，想了解学生在学校的简单情况和学习安排等，此活动可以以小组为单位进行，复习前面课时学过的内容。例如：Welcome to our school. Thank you. May I ask you some questions? How many students are there in your class? Who is your English teacher? How many lessons do you have in the morning? What are they? Do you like.? What subject do you like best? Why do you like it? 等等。2) 教师引导学生练习，并选出一组表现最好的小组进行全班展示。3) 教师提供Fun story图片，要求学生认真观察画画，猜测故事内容以及Mimi和Mickey可能在说什么，让学生看图描述。P1: Welcome to school. Good morning, teacher?P2: How many lessons do you have today?P3: We have . They are .P4: Do you like maths?PS: Do you like English?P6: What subject do you like?P7: What are you doing, Mickey?P8: Im sorry.4) 听录音或看视频，学习故事。回答问题。5) 跟读、模仿录音，学习故事。3. 趣味操练（Practice）1) 用多种方式引导学生体验、模仿Fun story中语句。2) 引导学生分角色表演故事，巩固语言。 3) 快速反应。学生分为男孩和女孩两队。教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学生，学生看单词图片，快速说出单词的一方得分。4) Lets check.听录音，按顺序给图片标序号。4. 语言运用（Language use）场景设置：假定这是一个交流设计作品的交流会，请大家拿出设计好的学校图片和课程计划，谈论理想中的课程学习和喜爱的老师。语言支持：Hello my name is . This is our school. Its big and beautiful. There are . teachers. There are twenty students in my class. We have four lessons a day. They are . I like best.5. 课堂评价（Assessment）1) 课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进打评价。(2)结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。2) 完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音，给图画标序号，然后仿照录音说对话。(