四年级英语下册Module1Unit1She’saniceteacher教学设计外研版

Module1 Unit1【内容来源】外研版三起点（2013年版）四下Module1 Unit1 【主 题】Shes a nice teacher.【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer；在语境中理解shy, naughty, a bit的意思，并正确发音。2. 听懂并运用句型This is ; Hes/Shes a ; Hes/ Shes very。（二）能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is ; Hes/Shes a ; Hes/ Shes very.介绍人物及其性格特征。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer。2. 听懂并运用Hes/Shes a ; Hes/ Shes very描述人物的性格特征。（二）难点(Difficulties)知道Shes very nice.与Shes a nice teacher.的区别。三、教学准备(Teaching preparation)1. 课件2. 学生准备的全家福照片。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 教师播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year，活跃气氛。2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。3. 教师播放Module1 Unit1活动1课文动画，学生认真听，了解一下我们今天的第一位朋友大象是什么样子的。（clever和naughty为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音。）Step 2：Presentation1. Listen, point and find “Shes/ Hes ”(1) 教师通过出示熊猫盼盼的图片，给学生介绍这位新朋友，引导学生跟盼盼打招呼。通过盼盼给大家介绍一些新朋友，引出本课重点单词和句型。(2) 教师播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文。(3) 教师带领学生依次来认识盼盼的朋友们。 教师通过出示盼盼的第一位朋友毛毛的图片，引出句型This is. Shes very .（nice, shy 和a bit为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音，特别是nice的元音发音要饱满）教师指着班里任意一名女孩/男孩，引导学生用句型This is. Shes/ Hes very .来介绍。 教师出示盼盼的另一位朋友Parrot的图片，引导学生运用句型This is.It is very.介绍它。（提醒学生It is very.=Parrot is very naughty.） 教师出示盼盼的第三位朋友Ms Smart的图片，教师用This is. Shes a nice teacher.来介绍Ms Smart。同时在课件上出示Shes a nice teacher和She is very nice.，教师引导学生作对比。教师指着班里任意一名女孩/男孩，引导学生用句型This is. Shes/Hes a.来介绍；教师可以挑学生起来说。 教师出示盼盼的第四位朋友Xiaoyong的图片，引导学生运用句型This is. Hes a .。教师在课件上出示Hes a clever pupil和He is very clever.，教师让学生作对比。同桌之间相互用This is. Shes/Hes a.来介绍。(4) 教师再次播放Module1 Unit1 活动2课文动画，学生逐句仿读。Step 3: Practice 1. Listen and say. (1) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。(2) 教师出示Maomao和Ms Smart 的图片，找学生起来描述他们。(3) 教师让学生描述自己的同桌。2. Practice.(1) 教师出示XiaoYong, Maomao, Ms Smart, Parrot的图片，学生四人一组，一人出示照片，其他三人描述。(2) 小组成员相互展示自己家庭的全家福，介绍自己的家庭成员，并描述他们的性格特征。Step 4: Consolidation 教师出示卡通人物米老鼠、孙悟空、麦吉、光头强、喜羊羊，美羊羊的图片，学生用句型This is ; Hes/Shes/Its a 或Hes/ Shes/Its very来描述他们。Step 5: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step6: Homework1. 观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 运用句型This is ; Hes/Shes a 或Hes/ Shes very和朋友一起描述彼此的家庭成员