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文档简介

蓝色的雅德朗编号备课时间上课时间教具录音机、钢琴教学内容听：波罗维茨舞曲唱：蓝色的雅德朗 动：我的创造（3）找出旋律规律，进行旋律创编。拓展：东欧音乐文化教学目的1、通过欣赏波罗维茨舞曲，感受俄罗斯音乐的特点和魅力。2、学生通过各种打击乐器的演奏合作，培养学生的表演和合作能力。3、能用自然、优美的声音演唱歌曲蓝色的雅德朗。4、通过旋律创编，培养学生的创新能力。5、学生经过自己的收集、老师的介绍，了解了东欧及其音乐文化。教学重点1、两声部的和谐 。 2、创编旋律,各种打击乐器的演奏、合作。教材分析歌曲蓝色的雅德朗是一首南斯拉夫民歌。音乐形象鲜明而集中。八六拍，大调式。歌曲的结构为二段体，每一乐句都包含了两个重复的乐句。歌曲以起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了主人真切的思乡之情。歌曲中多用装饰音波音，使曲调委婉细腻、绮丽华美，起到润饰、美化曲调的作用，也使歌曲具有独特的风格。-教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、听赏波罗维茨舞曲二、唱：蓝色的亚德朗三、动：我的创造（3）找出旋律规律，进行旋律创编四、拓展：东欧音乐文化五、总结1、师：上堂课我们学习了俄罗斯的音乐，今天我们继续来感受一下俄罗斯的音乐风格：波罗维茨舞曲，听完后告诉大家，这首乐曲的结构是怎样的？2、再次听赏波罗维茨舞曲3、按组让学生用打击乐器分别学习指定的节奏。（1）沙球和鼓（2）三角铁和沙球（3）三角铁、串铃和响板（4）三角铁、沙球（5）串铃和沙球4、让学生按乐曲的结构顺序用打击乐器演奏。1、请同学们听一首歌曲，题目叫翅膀，听完后告诉大家,这首歌曲是几拍子的？2、师：歌曲翅膀是6/8的，你听了有什么感受？师：今天我们再来学习一首6/8的歌曲，题目是蓝色的雅德朗。3、师放录音范唱蓝色的雅德朗。4、教师范唱蓝色的雅德朗5、让学生轻声跟琴用“lu”唱。6、让学生轻声跟琴用歌词唱第一声部（要求：歌词对准歌谱）纠正错误处：波音要唱好7、让学生放声跟琴用歌词唱第一声部8、让学生轻声跟琴用歌词唱第二声部9、让学生放声跟琴用歌词唱第二声部10、每个学生自己练唱11、两个声部合起来唱要求：两声部和谐教师出示课本P44我的创造（3）找出第一段两句旋律的相同与不同之处。请你也来创编两句。1、让学生交
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