六年级语文上册 第六单元 抒怀达标检测卷（A卷） 长春版.doc

第6单元达标检测卷一、基础训练营。(37分)1写同音字。(8分)【jn】 衣( ) ( ) ( )计较 不( ) ( ) ( )有味【mn】 ( )头 ( )怨 隐( ) ( )不讲理2选字组词。(6分)【猴候侯】王( )时( ) ( )子【沧苍仓】( )白 ( )洲 ( )促【衷衰哀】( )情 ( )老 悲( )3下列搭配不合适的一项是( )(5分)A诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已B辛弃疾爱国忧民壮志难酬C陆游好大喜功淡漠世事4给加点字选择合适的解释。(8分)(1)江晚正愁余( )A我B剩下(2)泪空流 ( )A白白的 B没有了(3)三顾频烦天下计( )A看 B拜访(4)出师未捷身先死( )A胜利 B迅速5补充诗词句。(10分)(1)当年_，_戍梁州。(2)青山遮不住，_。(3)郁孤台下清江水，中间多少行人泪 。(4) _ ，尘暗旧貂裘。(5)西北望长安，_。二、综合展示厅。(11分)1根据描述选一选。(6分)A杜甫B辛弃疾C陆游D苏轼(1)他是豪放派词人代表，人称“词中之龙”，与苏轼并称为“苏辛”。( )(2)宋代爱国词人，有“小李白”之称，自言“六十年间万首诗”。( )(3)伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”，与李白并称为“李杜”。( )2请写出积累的辛弃疾的另一首词。(5分)_三、课文直通车。(10分)1回顾课文填空。(6分)(1)诉衷情这首词中表达词人“一事无成两鬓斑”的感伤之情的句子是_。(2)“比兴”是我国古代诗词常用的手法，如本单元的菩萨蛮书江西造口壁一词就采用了这样的手法，其中“_ ”就是比喻，“_”就是联想。(3)杜甫、陆游、辛弃疾三位古人都有着浓郁的_ 。在他们的诗词中，既充满爱国情怀 ，也显露_的愤慨。2.在诗句后填写正确选项的字母。(4分)A首联B颔联C颈联D尾联(1)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。( )(2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。( )(3)丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 ( )(4)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。( )四、阅读检测台。(12分)民族正气战火纷飞的宋朝末年，元兵入侵，宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由，“弃暗投明”，归附元朝。却有一人，一脸正气拒绝投降；却有一人，艰难困苦历尽折磨；却有一人，从容不迫走上刑场；却有一人，宁死不屈引颈就义！他，便是_ 。一首荡气回肠的_，成就了中华民族的千古绝唱；一曲义薄云天的正气歌，使民族正气沛然于天地之间！我不禁要感叹，好一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，好一副铮铮铁骨，好一个视死如归、正气凛然的民族忠魂！你可知道，在你之后，有多少忠烈之士前仆后继，在“多难兴邦”的血泪史上留下英名？是那孤城喋血的蔡蒙吉，是那骁勇善战的袁崇焕，是那捐躯赴国难的刘光第他们身上都流动着热血，他们体内都跳动着火热的心！一身民族正气，一脉相承，贯通古今！是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元，教会了我做人应“临大节而不辱，处危难而自若”；是弃笔从戎、济世救国的丘逢甲教会了我，要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习；是壮志满怀、才高八斗的黄遵宪教会了我，要“抟扶摇羊角，直上九万里！”跟那么多的先辈们“面对面”交流，怎能让我不感到激动，不感到骄傲？他们在我心中，已不是一个个普通人，而是我要学习的榜样，是我发愤图强的动力和源泉！轻轻地合上书本，任凭思绪在山水间徜徉。秀美壮丽的河山，养育了多少青史高歌的优秀儿女。他们的赤胆忠心感天动地！他们的民族正气将与日月齐辉！ (有改动)1联系上下文，在第段中分别填写人名和诗名。(4分)2将下面句子换种说法，不改变句意。(2分)跟那么多的先辈们“面对面”交流，怎能让我不感到激动，不感到骄傲？_3作者在文中做到了详略得当，列举了许多故事，最详细写的是_的故事。(2分)4文中讲述了那么多人的事迹，他们有一个共同的特点，那就是_ 。(4分)五、习作百花园。(30分)题目：诗人_教我爱国提示：一位位诗人以自己的诗句告诉我们，“祖国”是神圣的字眼，“爱国”是最真的感情。请结合自己平时积累的爱国诗人、爱国诗句，大胆畅想，假想诗人(如李白、杜甫、陆游)来到你身边，教会你爱国。参考答案：第6单元达标检测卷一、1.襟斤斤禁津津馒埋瞒蛮2侯候猴苍沧仓衷衰哀3C4(1)A (2)A (3)B (4)A5(1)万里觅封侯匹马(2)毕竟东流去(3)中间多少行人泪(4)关河梦断何处(5)可怜无数山二、1.(1)B (2)C (3)A2清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。三、1.(1)胡未灭，鬓先