六年级语文上册第5单元20《有的人》课时练习（2）新人教版.doc_第1页
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20有的人（2）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、 拼音小关卡。给下面的读音标出声调，并根据读音组一个词。(至少写三个)xiu_xiu_xiu_fu_ fu_ fu_kua_ kua_ kua_二、字词游艺厅。1. 由“俯下身子给人民当牛马”我想到的词语有：_ _、_ _。图中具有这种精神的人物是()、()。2. “他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。”请用一个成语概括“他”的下场：_。3. “他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”请用一个成语概括“他”的影响：_。三、句子训练营。1. “有的人他活着为了多数人更好地活。” 这种人具有_的精神。用“更好”仿写句子：_2. 结合你对鲁迅先生的认识，仿写句子。人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他一直在帮助别人，帮助穷苦的老百姓。人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他_ _。人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他 。3. 骑在人民头上的人民把他摔垮。读这一句时要用_的语气，要表达出对_ _。四、课文回眸室。1有的人一文作者是 省 市的 ，是诗人 的高徒，别人们称为 。2有的人运用了 的写作方法，歌颂了鲁迅的 情感。理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。1. 这是课文的前三节，第1小节提出有两种不同的人，一种是_，另一种是_。2. 这三小节有一种同样的表达方法：_的写法，这样写可以 。3. 仔细读第2、3小节，联系现实生活举例说说人们不会忘记哪些人，人们深恶痛绝哪些人。永远不忘的人：_ _ _ 特别憎恶的人：_ _ _ 4. 填空，完成片段仿写。有的人不辞_，清扫马路；有的人乱扔_，可耻可恶。清扫马路的人，人们心存感激；_，_痛斥！5. 由这首诗，你想到鲁迅先生的哪两句名言了？请写下来。_，_。_，_。六、小小练笔场。“鲁迅先生是同我们一起的！”请你说说和我们在一起的原因？ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七.探究靓舞台. 请根据课文的格式，写一首小诗看谁写得精彩。 八.谜语小世界。 1小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 提示：动物 （ ）2红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风 提示：自然现象 （ ）3金灿灿，圆滚滚，半个浮，半个沉，不会走，只会跳 提示：自然现象 （ ）4看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，胜似黄金莫错过 提示：自然现象 （ ）答案二、 大公无私人民的公仆孔繁森温家宝三、 1. 无私奉献他努力工作是为了多数 人更好地生活。3. 愤怒
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