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文档简介
跳吧!跳吧编号备课时间上课时间教具录音机、钢琴教学内容听:跳蚤之歌唱:跳吧!跳吧 动:我的创造(1)创编集体舞教学目的1、通过欣赏跳蚤之歌,感受斯洛伐克波尔卡音乐的特点和魅力。2、用自然、优美的声音演唱歌曲跳吧!跳吧。3、培养学生的创编能力。教学重难点1、旋律模唱的音准2、切分节奏的准确掌握教材分析 跳吧!跳吧这是一首著名的斯洛伐克名歌,以明间波兰卡舞曲节奏写成,故被称为土风舞,主要表现了人们载歌载舞庆贺丰收的热闹场面。歌曲节奏明快活跃,情绪热烈奔放,旋律朴实流畅全曲分为两个乐段,第一乐段由规整的四个乐句组成,皆以模进的手法写成。第二乐段由由各为八小节的两个重复乐句组成。教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、导入二、听:跳蚤之歌三、唱:跳吧跳吧四、动:我的创造(1)创编集体舞五、采集与分享:六、总结导入新课:板书课题1、师:你们知道男高音与男低音的音色有什么不同吗?2、师:今天老师给大家带来一首非常好听的歌,它是由俄罗斯作曲家穆索尔斯基作曲,若般、戈宝权译词的跳蚤之歌,请大家听时注意它的演唱形式,它的情绪是怎样的? 3、引导学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。学生感悟深厚、低沉的音色在表现作品特定时的优势。1、老师在黑板上出示课本中的图式提示“旋律模进”。2、师放录音歌曲跳吧!跳吧让学生感受旋律模进。3、师范唱歌曲跳吧!跳吧4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍(要求:歌词对准歌谱)6、纠正错误处(1)旋律模唱的音准(2)切分音的准确掌握7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍(提醒学生要唱出重音记号)8、教师出示旋律:2/4 55 553 455要求:模仿“旋律模进”创编旋律我的创造(1)为歌曲跳吧!跳吧创编几个舞蹈动作。赞美家乡的歌1、跟着老师琴声唱一唱赞美江南的歌曲2、小型赛歌会:以小组为单位,比一比哪个小组唱的歌曲最多。3、一起唱唱赞美家乡的歌曲4、用方言你会唱什么歌曲。小组讨论回顾学过的歌曲,一起唱唱1、
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