四年级思想与社会上册 过去的游戏真有趣教案 北师大版.doc

过去的游戏真有趣教学目标 1. 通过体验,发现过去游戏的特点。 2. 体验参与性较强的集体游戏中的快乐,加深同学之间的友情。 3. 比较过去和现在的游戏,感受儿童生活的变化。教学准备 教师: 1.课前布置了解作业。2.准备一些传统游戏玩时所需的用具,如:牛皮筋,沙包,滚铁环等。 3.按照小组数目印制传统游戏规则。学生: 1.向家长或其他成人了解一些传统游戏的玩法、规则。2.准备好自己所玩游戏的用具。3.了解他们为什么喜欢这些游戏。教学时间:2课时教学过程 第一课时 一. 导入1. 同学们,你们平时都玩些什游戏?最喜欢玩什么游戏? (简单介绍一下) 2. 老师谈自己小时候的一些游戏. 3. 检查课前布置的了解作业: 请讲讲家长或成人们小时候爱玩的游戏,玩法及规则.二. 阅读书本1. 阅读思考: 说说大人们小时候都玩些什么游戏? 今天同学们玩的游戏和过去有什么不同? 2. 小组讨论. 3. 汇报交流: 过去的游戏是简单的木棍、铁圈、玻璃弹子、沙子、橡皮筋就地取材，有什么玩什么。在那“空旷”的年代，有的是大片的空间和泥土。 过去的游戏，大都是集体参与的。 男孩的游戏雄赳赳气昂昂充满火药味，非要决出胜负不可：滚铁环、抽陀螺、斗鸡、撞拐子、骑马打仗、打弹子 女孩的游戏充满技巧：丢沙包、跳格子、跳皮筋、过河、翻绳、剪纸、斗斗飞 男女不限：玩泥巴、吃野果子 三、体验活动 今天,请大家玩一玩爸爸,妈妈小时候的游戏!游戏需要一定的规则,我们一起先来学习规则! 简介规则. 学生分组,商量选定游戏,选出负责人. 分发游戏规则. 游戏开始.(注意安全,活动场所自定,时间25分钟左右.) 四、整理小结 1、过去的游戏好玩吗? 2、向家长介绍自己今天在学校玩的游戏,问问他们是不是也这样一来玩? 3、把自己游戏中的体验及游戏中发生的有趣的事情,用日记记录下来. 五、课外延伸 1.去现在游戏的联系? 2.出新花样，对传统游戏进行改造，赋予传统游戏新的内容，使传统游戏有新的玩法。 第二课时 一. 导入 上节课,每个小组的同学都玩了一两种爸爸妈妈小时候的游戏,大家玩的很开心.下面请你们互相交流一下自己的感受. 二. 交流活动1. 分小组交流.(注意不同于上节课,以利于交流广泛新鲜.) 2. 问题讨论: 过去的游戏与现在的游戏相比,有那些特点? 为什么那时候的孩子喜欢玩这些游戏? 哪些游戏我们现在不玩了,为什么? 哪些游戏我们现在还在玩?有了什么新的变化? 你最喜欢的是哪些游戏,游戏的变化告诉了我们什么? 3. 汇报. 三. 整理小结.1. 游戏特点:多在室外进行;不需要专门的用具,不需花太多的钱;需要身体运动,像跑和跳;很多游戏是要几个人一起玩,需要大家互相配合. 联系实际原因,那时的家庭居住面积小,室外活动空间大,兄弟姐妹多等. 2. 小结: 游戏随着人们生活的变化而变化,不同的时代有不同内容的游戏.但过去的很多游戏至今还吸引着我们,并给我们带来快乐.健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐,有益于我们身心的健康发展.和小伙伴们一起游戏,多一些交流,会使我们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐. 四. 课堂作业1. 完成书本40-41快乐的游戏体会. 2. 同桌读读上次写的日记,互相点评. 五. 课外延伸. 向其他班的同学介绍一两重好玩的游戏,和他们一起玩,体会快乐,增进友谊. 游戏规则资料 1. 教参79-81页. 2. 补充图片及资料. 1.、滚铁环 热气腾腾的中午，滚铁圈的男孩子开始闹腾。 铁圈在石板路上赛跑：旧石板，比麻子脸还坑洼；铁环爬过，总要轻轻跳起，要用钩子稳住。 伙伴们边跑，边互相传授“秘诀”快跑、快跑，跑得快，铁环就不会倒！男孩子穿着胶底鞋，在满是青苔的石头上跑来跑去，没有人会担心摔倒！ 2.玩泥巴 原料上来说，随处可见的黄泥巴自然等而下之，而须从农村池塘里，甚至河里挖出来的青泥才是上等原料。尤其是做枪，青泥做出来的实沉、结实、质地细密，据说放到火里烧能烧出玄铁的颜色，逼近真枪的手感，而黄泥做出来的，则质感疏松，掂在手里不仅没有沉甸甸的感觉，而且粘手.平常玩的都是黄泥，从院子哪个角落里挖出来，用水一和，在水泥地上使劲摔打折腾，等水分蒸发，便可塑造成型。包子、花卷、油条、饺子是常见的题材，坦克、大炮、碉堡则是另一不可缺少的题材 3.打游击 打游击的第一场激烈战斗往往发生在推选谁做坏蛋的时候，那个被千夫所指公认是坏蛋最佳人选的小伙伴，总也无法面对现实，总要脸红脖子粗地争辩一番，若一时语塞，常常吼一声“我不跟你们玩了”，然后，委屈地掉头而去。此时，会有两种情况出现：一是，扫兴之余，这群革命小战士只好对着远处的短墙、柴垛之类的虚拟目标发动进攻。或匍匐爬行，或急促小跑，不时隐藏于树后、水泥管里，这队人马虽然不会遇到阻击，但闪展腾挪一招一式却丝毫不会懈怠。二是，有人挺身而出，高喊一声：“咱们分伙打仗，开始点兵点将”。于是，孩子中孔武有力的两个人便进行“包袱、剪子、锤”，每次的赢家，就有权优先挑选“部将”，如此重复，直至双方各自拉起一支队伍 4.画丁老头 一个丁老头，买了两鸡蛋，人家说三毛，他说是四毛这些元素在他的笔下拼凑出来，就是那