课件：教科版四年级科学上《保护我们的听力》课件.ppt

左一片, 右一片, 隔座山头不见面， 要是你还猜不着, 你再听我说一遍。 （打一人体器官）,耳朵,耳是我们的听觉器官，需要我们精心呵护。那么，怎样才能避免听力受到伤害呢？,保护我们的听力,教科版四年级科学上册第三单元第七课,活动一,听两段声音，说说你的感受,第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。 第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。,调查发现，非洲农村70岁老人的听力和美国大城市里20岁青年的听力一样好，原因是身在非洲农村的老人，他们的一生都在自然环境中，几乎没有噪音污染，听力能力虽然会有所退化，但是没有被伤害。然而美国青年20年来一直生活在充满噪音的大城市里，听力受到的伤害远远比农村的老人大！ 所以非洲70岁的老人听力和20岁的美国青年一样好。,资料一,分贝是衡量声音强弱的一种单位,40分贝是正常的环境声音，一般被认为是噪声的卫生标准。,资料二,国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝。（洗衣机噪声为50-80分贝，电风扇噪声为3065分贝，空调机、电视机为70分贝。）,哪些声音属于噪声？,活动二,想办法使发声罐的声音变轻,想一想：怎样控制物体发声,在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得听到的发生装置的声音变轻？,活动二,用手捂住，或者用纸包住,在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书,在耳朵里面塞上棉花，或者带上耳塞,控制声源,阻碍传播途径,在人耳处减弱,二、如何控制噪音呢？,过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？请观察下列图片。,耳塞,隔音墙,防护林,2019/8/26,19,可编辑,总结控制物体发声的方法：,1.控制声源 。 2.阻碍传播途径 。,三、噪声对我们耳朵有什么伤害呢,过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。,思考：,生活中还有哪些情况会导致我们的听力下降？ 长时间的使用耳机，会损伤耳蜗。 咽部感染后，病菌容易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。 某些抗生素，如链霉素等，可能导致药物中毒性耳聋。 尖锐器物、巨大声音、化脓性中耳炎等可能导致鼓膜破裂。,耳罩式耳机,耳塞式耳机,每天使用耳机的时间不超过一小时，且音量不可过大，以免损伤耳蜗。最好使用耳罩式，不采用耳塞式。,想一想：当我们遭遇噪声时该如何保护听力呢？,捂住耳朵或张开嘴巴，减少鼓膜的压力； 可以离开噪音源，在安静的地方学习或生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。,四、保护我们的听力,1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降。 2. 请不要让耳朵进水。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。,3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器（随身听、MP3、MP4等）；经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。,5. 请不要外力撞击。耳朵，头部不能揪打也不能撞击，应避免并发听力损害，引起鼓膜破裂。 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏；同时也有规定不允许小学生戴耳环。,我国聋哑状况,根据次全国残疾人抽样调查最新数据，我国18岁以下的聋哑青少年约有182万人，这是一个不容忽视的群体。 据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，其中7岁以下儿童约为 80万人。 据统计，我国聋哑症的发病率约为2，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。,你知道吗？,一旦听力严重下降，需要配戴助听器,这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大，提高助听质量。,我们能为减少噪声做些什么？,多种树木 开车尽量不鸣笛 公共场所不高声喧哗 淘汰陈旧设备 尽量使用光信号替代声信号 有条件的设备安装消音器 不高声播放音响等等,第七课 保护我们的听力 1、判断题。 (I)人只有老的时候，才有可能丧失听力 （ ） (2)长期生活在噪音的环境里，会影响我们的听力和身体健康。 ( ) (3)避免听到过高或过强的声音时，我们可以用手捂住耳朵或戴上保护装置。（ ） (4)我们要避免长时间使用耳机收听厂播和音乐。（ ） (5)物体发出的声音的大小是可以控制的 （ ）