《银 屏 之 歌》教案设计

【吉安市“教学能手”竞赛教案设计】银 屏 之 歌泰和四中 戴利伍教 材：人教版七年级音乐下册第六单元课 型：欣赏课教学内容：欣赏送别男儿当自强等影视音乐教学目标：1、让同学们能初步领略到影视音乐独特的艺术魅力。2、让同学们能充分享受学习音乐的快乐。3、锻炼学生胆识，培养学生的创新能力，并进行德育、美育的有机渗透。教学方法：通过对影视音乐的听一听、唱一唱、议一议、赏一赏、比一比、悟一悟、让同学们感受到影视音乐的艺术魅力。教学重点：送别男儿当自强的对比赏析教学难点：认识影视音乐的风格与塑造人物形象之间的关系教学准备：钢琴、多媒体及课件、及音响等教学过程：一、情境导入；二、欣赏体验；三、拓展探究； 四、评价小结。（详见教学流程表）教学流程师生活动设计意图一情境导入1、组织教学：同学们在吴宇森执导的电影赤壁的片头音乐中走进教室，坐好，师生互致问候，开始上课（音乐用多媒体课件播放）2、教师导入语：看过吴宇森执导的电影赤壁的同学，请举手！同学们，你们喜欢看电影电视吗？当欣赏这种时空结合的艺术时，你是否意识到音乐与视觉影像相结合所产生的美感和特殊魅力？让我们一起来感受它的神奇和美妙吧！创造影视音乐欣赏氛围，激发学生学习兴趣。二欣赏体验3、首先让我们来欣赏电影城南旧事插曲送别用多媒体播放电影片段及插曲音乐，并出示道思考题：（1）影片中的主人公是谁？有何印象？小英子，清纯可爱、忧伤怅惘（2）音乐的风格是怎样的？优美、深情、稍慢的（3）对人物形象塑造有什么帮助？相辅相成，相得益彰4、请同学们试唱歌曲送别，教师钢琴伴奏。接着师生依次讨论思考题，以学生为主，教师稍加点拔即可。教师要鼓励学生积极发言，即使学生的发言与老师预想的答案不一样，甚至是错误的，也要给予肯定，鼓励学生继续思考，再大胆发言。5、接下来请欣赏电影黄飞鸿主题曲男儿当自强用多媒体播放电影片段及插曲音乐6、请同学们试唱歌曲男儿当自强，教师钢琴伴奏。用多媒体课件依次呈现道思考题，讨论完一道题再换下一道题师生依次讨论思考题，教师要鼓励学生积极发言，先举手后发言，即使学生的发言与老师预想的答案不一样。发言精采的大声称赞；发言一般的大声表扬：发言错误的也肯定态度，鼓励学生继续思考，再大胆发言，决不批评。（1）请问在演唱歌曲力度是强还是弱？在影片中何时起乐？预设学生回答：力度是强、在影片开始、结束、比武时起乐（2）请形容一下歌曲的风格特点？用什么感觉来唱？预设学生回答：（壮美、豪迈、有力、激昂等）（3）请问你记得电影黄飞鸿中哪些人物形象？他们擅长的武功是什么？最大的特点是什么？主角是谁？预设学生回答：黄飞鸿：佛山无影脚、醉拳 ；梁宽、腿功；猪肉龙：力大无比；鲍牙叔：口吃，医术好；十三姨：漂亮。（4）请哪位同学来展示一下黄飞鸿与人比武交手前的招牌亮相动作？影片中他主要的工作是哪两项？预设学生回答：开武馆、教人练武、行侠仗义，开宝芝林：悬壶济世，治病救人。（5）请你用四个字来概括一下你心目中黄飞鸿的英雄形象。预设学生回答：武艺高强，医术精湛，行侠仗义，顶天立地，超级帅哥等。通过对送别、男儿当自强的听、唱、议、赏、悟，让学生领略影视音乐的艺术魅力。老师及时的肯定，热情的赞扬是学生进步的最好的催化剂。调动学生将课堂变成展示自我的舞台增强参与意识，激发学习热情。三拓展探究教师导语：接下来让我们来探究一下在电影中，音乐风格与塑造人物形象之间的关系。（6）表格填空：（用多媒体演示，师生讨论完成）电影名称音乐人物形象音乐风格城南旧事送别小英子：清纯可爱、忧伤怅惘优美、深情、稍慢黄飞鸿男儿当自强黄飞鸿；自强不息、行侠仗义雄壮、激昂、中速7、教师归纳语：综上所述，电影音乐的风格与塑造人物形象二者之间是相辅相成，相得益彰，交相辉映的。另外，影视音乐在影视剧中对渲染气氛、贯穿主题、推动剧情发展也起着重要作用。有时候，人们甚至已经忘记电影的人物和故事情节，但它的音乐却仍然源远流长，历久弥新、熠熠生辉，散发出永恒的艺术魅力！为加深同学们对这一点的理解，现在我们进行一个比赛！8、影视音乐听辨抢答赛（将同学们分成A、B两组，一位同学写得分）教师主持。先宣布规则：老师用CD音响播放一段影视音乐，学生抢答：电影（电视剧或动画片）的名称，并带领本组成员试唱几句音乐。回答正确+10分，回答错误10分，若能说出其中主要人物形象，再+10分。先举手先抢答，未举手抢答10分，最后得分多的小组获胜。教师准备的影视音乐有（12首）西游记敢问路在何方三国演义滚滚长江东逝水水浒结好汉歌红楼梦枉凝眉满城尽带黄金甲菊花台上甘岭我的祖国大笑江湖插曲金刚葫芦娃主题歌海绵宝宝片头曲大头儿子小头爸爸主题歌地道战主题歌铁道游击队弹起我心爱的土琵琶9、教师结语：今天，抢答赛获胜的是A（或B）组，让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！当然另一个小组的同学表现也很棒！同学们，胜负且放一边，老师组织比赛的目的在于提醒大家以后在观看影视剧时，不但要关注其中的人物和故事情节，还要能够领略其中的影视音乐的独特的艺术魅力，并试唱我们喜欢的影视歌曲，好不好？师生互动，理性思考与探讨。师生全身心投入到抢答赛中，激发起学生求胜的热切欲望，热