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文档简介

与朱元思书教学设计【教学目标】、理解本文景物描写的特点。、体味优美的语言、体会作者由赏景而引发的内心感触。、培养诵读能力。、培养热爱祖国河山的情感。 【教学重点】熟读成诵，积累文言词汇，理解课文内容。 【课时安排】课时。【教学步骤】一、导入古人描写山川景色的文章很多，同学们前个学期还学习了陶弘景的答谢中书书。大家一定还记忆犹新吧，下面就让我们一起来背诵。“山川之美古来共谈。高峰入云，清流见底”。文中给大家描绘了山峰、河流的美景，今天就让我们一起走进吴均的与朱元思书，感受一下这篇文章又是如何来介绍富春江的秀美景色的。 二、检查预习情况，识记生字缥轩邈泠泠嘤嘤鸢戾纶柯 三、朗读课文，疏通文意、朗读：听录音，注意停顿、语气、重音。生齐读。、疏通文意：借助注释及工具书理解难懂的词语，课堂交流，翻译全文，教师点拨。 补充注释：在昼犹昏：犹如，如同。一百许里：余。天下独绝：极顶。百叫无绝：断。急湍甚箭：超过，胜过。猛浪若奔：奔马。泉水激石：冲击。 四、探究学习、请找出全文的中心句。、本文结构上有何特点？、本文主要用了何种表达方式？、文章流露出作者怎样的思想感情？、本文在语言上有何特点？明确：、“奇山异水，天下独绝”。、第一段总领全文，二、三段分别写异水和奇山。、描写，表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和沿岸山之高峻。、流露出作者对功名利禄的蔑视。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”中可以看出。、语言优美，一骈为主，骈散结合，讲究声律、对仗。 五、小结山川景色，古来共谈。当我们手捧书卷，领略这些美文的时候，我们仿佛置身于山水之间，眼观自然之象，耳听天籁之音，身感物外之趣，杂念顿然消逝，心灵得以净化。读万卷书，行万里路，希望有朝一日，我们能背起行囊，去饱览祖国的旖旎风光。 六、布置作业比较与朱元思书与三峡的异同。（提示：可以从写作目的、表达方式、文章形式等方面进行比较） 【板书设计】 水清：水皆缥碧、直视无碍 异水： 爱慕自然奇山异水 ：（总写 ） 水急：急湍甚箭、猛浪若奔 （
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