课件：关注留守儿童.ppt

,班级：21122P 组长：丁振东 制作：葛奥伟 资料搜集：张伟涛,留守儿童（the “left-behind“ children），是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。,“留守儿童”,随着我国社会经济的快速发展，越来越多的农村剩余劳动力正大规模地向城市转移，在劳动力资源得到充分利用的同时，它所衍生的弊端也越来越明显，同时也得到了社会各界的广泛关注。农村“留守儿童”的出现也正是农村劳动力转移的必然结果。在农村，大量孩子的父母为了生计都涌到城市里加入“打工族”的行列，把孩子留给家里的老人或朋友看管，由于农村教育条件的落后以及看守人的疏忽大意，加上被留守孩子本身的不成熟等诸多因素的影响，常年的累积对留守儿童的健康成长造成了不良的后果。,这些留守儿童的群体在自身不健康生长的环境下，在一定程度上会对社会造成某些不良影响甚至造成犯罪的恶果。根据调查显示，众多留守儿童都是在不健康的缺乏温暖的环境下成长的。在没有父母的陪同下，在没有父母的监护下，在没有父母的关怀下，留守儿童的成长往往附带一种心理畸形，在整个成长的过程中对其日后的性格定性和行为习惯的培养都起着决定性的作用。因此我们小组才选中了这个课题，同时也希望我们的PPT能给大家带来一些感动和对留守儿童更多的认识,中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。具体情况如下： 1.农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。 2.农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。 3.由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。 而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间 兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比， 也无法和农村学校相比。,中国留守儿童约5800万人 目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 报告显示，在全部农村留守儿童中，学龄前（05周岁）、小学学龄（611周岁）、初中学龄（1214周岁）和大龄（1517周岁）4个年龄组占总体的比例分别为27.05%、34.85%、20.84%和17.27%。其中义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。,1.心理问题,2.学习问题,3.生活问题,4.社会关爱不足问题,通过以上的一些资料，我们可以清晰的发现，留守儿童的现状是如此的令人堪忧。进而也会产生一系列的问题。,1.心理问题 心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。 全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。2010年5月25日发布的农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告显示，32.9%的家长每天会和孩子联系一次，39.8%的家长每周会同孩子联系一次，21.1%的家长每个月才和孩子联系一次，4.9%的家长每年才和孩子联系一次, 1.3%的家长甚至和孩子没有联系。由于长期远离父母，逾四成以上 留守儿童感到孤单，三成以上留守儿童出现心理卫生问题。,主要表现如下： 一、 性质柔弱内向 留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟一父母亲疏不同，遇到一麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。 二、 自卑心理障碍 儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求进。 三、 孤独无且心理 父母外出使孩子在家里感到空落感到孤独，近而产生心里骚动和抑郁等问题。 四、 产生怨恨父母的心理 少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工， 由此产生怨恨心理， 有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨 恨父母无情。,2019/8/26,10,可编辑,2.学习问题 由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。,3.生活问题 留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这 些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。,另外，众所周知，目前中国的农业被称为“老弱病残”农业。优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童在其稍有一点力气的时候，也不得不加入到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那些高强度的体力活，也要承担各种家务劳动。过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。,4.社会关爱不足问题 家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家庭温暖，有得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现可。,（一）各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。,“解决方法”,（四）各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。,（三）调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。,（二）建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。,（五）作为留守儿童，应该体谅父母的苦衷，认真学习，不让父母操心，同时也让父母放心。,走了，爸爸 走了，妈妈 请不要把你们的幼儿抛下 抛在大山的深处 抛离了白云深处那个贫穷的家 爸爸、妈妈 你们去吧 我会听奶奶的话 我会照顾好爷爷、奶奶的身体 还会牵住妹妹的小手 把妹妹拉扯大 我还要认真识字读书 让我的知识堆积得如老家门前的那座山 -高峻挺拔 爸爸、妈妈 你们放心的走吧 去外面打拼你们的天下 因为贫穷 因为闭塞 因为有对儿女未来太多太多的牵挂 才远离了故土 才年复一年，月复一月，日复一日 流自己的汗、榨自己的血 把一颗颗汗珠、一滴滴血液 用生命绑牢 统统寄回家 爸爸、妈妈 我多么想念你们呵 你们在外面过得还好吗 爸爸、妈妈 我知道 你们卖的是苦力 不是文化 你们咽的是酸水 不是甜瓜 你们呵住在社会最底层 却每天为高楼大厦添砖加瓦 你们呵蹬的是三轮 却夜夜穿梭于城市的边缘 为美丽的明都送去繁华,走了,爸爸、妈妈 我在等 在斜阳的深处，在月明的窗下 日复一日，月复一月，年复一年 一直祈盼 盼你们早日回家 一年过去了 二年过去了 三年 四年 五年 妹妹已经长大 爷爷奶奶双目已花 可是 仍不见你们的身影 只见你们含笑的照片 在愧疚地对妹妹说话 还