（新课标通用）2020届高考生物一轮复习考点29神经调节与体液调节的关系训练检测（含解析）.docx

考点29神经调节与体液调节的关系一、基础小题1下图是炎热环境下体温调节的部分过程示意图，据图判断不正确的是()A图中B所在器官的名称是下丘脑B由图可知，分泌汗液的结果可以作为信息来调节汗液的分泌C炎热环境下，机体主要通过增加散热来维持体温平衡D汗腺分泌的反射弧是炎热环境皮肤温觉感受器ABC汗腺分泌汗液答案D解析综合体温调节过程可知，A、C分别表示传入神经和传出神经，B是下丘脑的体温调节中枢，A正确；由图可知，分泌的汗液可以刺激温觉感受器，调节汗液的分泌，B正确；炎热环境下机体主要是通过增加散热来维持体温平衡的，C正确；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，D错误。2(2018四川四市高三第三次诊断考试)体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要。下列与人体体温调节有关的叙述，正确的是()A炎热环境中机体增加排尿量是促进散热的重要途径B寒冷环境中体温恒定是因为机体产热量等于散热量C人体骨骼肌细胞中产热量最多的部位是细胞质基质D下丘脑是体温调节中枢但不能直接感受体温的变化答案B解析炎热环境中，机体主要通过皮肤排汗来增加散热量，而排尿量会减少，A错误；任何环境中，维持体温恒定的机理都是产热量等于散热量，B正确；人体骨骼肌细胞中产热量最多的部位是线粒体，C错误；下丘脑是体温调节中枢，能够感受体温的变化，D错误。3下面为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是()A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激acd”，促进胰岛素的分泌B当人的手被针刺时，可以通过“外刺激acdf”，使手缩回C人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激acd”，使肾上腺素分泌增加D人体内的甲状腺激素能完成h过程答案B解析饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激神经系统胰岛胰岛素”，促进胰岛素的分泌，使血糖降低，A正确；当人的手被针刺时，外刺激直接通过神经系统到达效应器，使手缩回，B错误；人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激神经系统肾上腺肾上腺素”，使肾上腺素分泌增加，C正确；人体内的甲状腺激素通过反馈调节作用于下丘脑及垂体，甲状腺激素可以影响神经系统的兴奋性，D正确。4抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素，其化学本质是多肽，如图为该激素的生理作用示意图。另有研究表明，过量的乙醇会抑制ADH的分泌。下列说法正确的是()A激素与神经递质不可能作用于同一细胞B过量饮酒可导致尿量减少C抗利尿激素可促进毛细血管收缩，从而使血压升高D一种细胞只能识别一种特定的激素答案C解析甲状腺激素可作用于几乎全身细胞，可以和神经递质作用于同一细胞，A错误；根据题干信息可知，过量饮酒会抑制ADH(抗利尿激素)的分泌，从而导致尿量增加，B错误；根据过程图可以看出抗利尿激素能促进毛细血管收缩，从而使血压升高，C正确；某些细胞可识别多种激素，如垂体细胞既能够识别甲状腺激素，又能够识别促甲状腺激素释放激素，D错误。5人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0 环境中，产热为a1，散热为b1，处于30 的环境中，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述错误的是()A体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的B同30 环境相比，人处于0 环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1a2，b1a2，b1b2，B错误；从30 的环境进入0 的环境，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强，使代谢旺盛，与30 环境相比，在0 环境中汗腺分泌减少，失水量减少，因此抗利尿激素分泌减少，尿量增多，C正确；从30 的环境进入0 的环境，皮肤起鸡皮疙瘩的现象属于非条件反射，D正确。6(2018四川宜宾第一次诊断考试)如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。下列相关叙述中，错误的是()A抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收，它是由下丘脑分泌并释放的B如果甲状腺激素分泌过多，会抑制激素和(或)两种激素的分泌C胰岛中的B和C两种细胞虽然分泌的激素不同，但它们含有相同的核基因D图中的A最可能是生长激素答案A解析抗利尿激素是由下丘脑分泌的，但由垂体释放，A错误；根据激素分泌调节中的反馈调节可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素和(或)，B正确；图中的B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，虽然它们分泌的激素不同，但由于来自同一个受精卵，所以含有相同的核基因，C正确；垂体可以分泌生长激素，所以图中的A最可能是生长激素，D正确。7(2018重庆六校一联)下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是()A大量饮水垂体释放的抗利尿激素增加尿量增加渗透压稳定B炎热环境大脑皮层体温调节中枢兴奋散热增加体温稳定C饥饿胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖稳定D剧烈运动乳酸增加体液中的某些离子缓冲pH相对稳定答案D解析大量饮水会造成细胞外液渗透压降低，刺激下丘脑感受器，垂体释放的抗利尿激素减少，A错误；在炎热环境中，温觉感受器兴奋，会通过传入神经传给下丘脑体温调节中枢，通过神经体液调节，使散热增加，从而维持体温稳定，B错误；在饥饿条件下，血糖偏低时，会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质的转化，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，C错误；剧烈运动时，部分细胞供氧不足，进行无氧呼吸产生乳酸，体液中的缓冲物质发挥作用，使pH保持稳定，D正确。8如图分别代表不同的细胞，A表示物质。则符合该模型的是()A效应T细胞、被病原体侵染的细胞、A抗体B传出神经、传入神经、A神经递质C下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、A促甲状腺激素D甲状腺细胞、下丘脑神经分泌细胞、A甲状腺激素答案D解析抗体是由浆细胞合成分泌的，A错误；传入神经通过神经递质作用于传出神经，B错误；下丘脑神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，C错误；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，D正确。9(2018北京东城区高三二模)下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。下列相关叙述不正确的是()A下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激B进食后，神经和激素共同调节血糖含量的稳定C寒冷刺激下，激素含量上升受下丘脑和垂体的分级调节D饮水过多时，调节肾小管、集合管活动的激素含量上升答案D解析据图分析，下丘脑受大脑皮层的控制，同时还受甲状腺激素的负反馈调节，因此下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激，A正确；进食后，血糖浓度升高，通过神经和激素共同调节血糖含量的稳定，B正确；据图分析，激素是甲状腺激素，其含量上升受下丘脑和垂体的分级调节，C正确；据图分析，激素是抗利尿激素，饮水过多时，细胞外液渗透压降低，则抗利尿激素的含量降低，D错误。10(2018黑龙江齐齐哈尔高三第三次模拟)下列关于人体生命活动的调节有关的叙述，正确的是()A无论在炎热环境中还是在寒冷环境中，人体都是通过神经体液调节维持正常体温的B饮水不足时，会导致肾小管和集合管对水分的重吸收速率降低C受寒冷刺激时，下丘脑合成促甲状腺激素的速率增大D产生动作电位时，神经细胞膜外Na进入细胞需要消耗ATP答案A解析无论在炎热环境还是在寒冷环境中，人体均可以通过神经调节毛细血管的收缩与舒张和汗腺的分泌，调节机体的散热，可以通过甲状腺激素分泌的多少调节有机物氧化分解速率，调节机体的产热，A正确；饮水不足时，抗利尿激素分泌增多，会导致肾小管和集合管对水分的重吸收速率增加，B错误；促甲状腺激素是垂体合成的，C错误；产生动作电位时，神经细胞膜外Na顺浓度梯度进入细胞，不需要消耗ATP，D错误。11如图所示为水盐平衡调节机制示意图，请据图判断A、B、C依次是()A抗利尿激素渴觉中枢肾小管、集合管B渴觉中枢抗利尿激素肾小管、集合管C抗利尿激素肾小管、集合管渴觉中枢D渴觉中枢肾小管、集合管抗利尿激素答案C解析水盐平衡调节的具体分析如下：。12(2018辽宁铁岭协作体联考)下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关B甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽答案D解析体内大多数内分泌腺都与神经调节有关，A正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，C正确；下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽，D错误。二、模拟小题13(2018江西师大附中高三三模)下丘脑的CRH神经元兴奋后可分泌促肾上腺皮质激素释放激素CRH(一种含41个氨基酸的神经肽)，促进垂体分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素。研究发现下丘脑垂体肾上腺轴的功能紊乱，可使CRH神经元过度兴奋，导致CRH分泌增多，为抑郁症的成因之一。下列叙述错误的是()A正常状态下，兴奋在神经元之间以电信号的形式单向传递BCRH的合成、加工需要多种细胞器协调配合，分泌方式为胞吐C健康人血液中肾上腺皮质激素增多时会增强对下丘脑的抑制D可以通过调控CRH基因或受体的表达水平等方法治疗抑郁症答案A解析兴奋在神经元之间通过突触传递，从一个神经元通过突触传向另一个神经元存在着电信号化学信号电信号的转变，A错误；CRH是一种多肽，在核糖体上合成后，经过内质网和高尔基体的加工，以胞吐形式分泌到细胞外，B正确；机体内的激素调节具有反馈调节机制，当肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素增多时，会增强对下丘脑的抑制，从而维持体内激素的正常水平，C正确；根据题干可知，通过调控CRH基因或受体的表达水平，减少CRH的分泌可治疗抑郁症，D正确。14(2018吉林高三联考)喷乳反射是指当母体乳头受到婴儿吮吸刺激时，神经冲动经传入神经传到下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌，引起乳腺导管的收缩并排出乳汁。下列叙述错误的是()A该过程的调节方式为神经体液调节B喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌C兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导D催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似答案B解析该过程的调节方式为神经体液调节，A正确；喷乳反射的效应器是传出神经末梢及其支配的乳腺导管平滑肌，B错误；兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导，C正确；催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似，都是下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放，D正确。15(2019徐州模拟)下面是人体内血糖平衡调节示意图，a、b、c表示激素。下列分析错误的是()A血糖平衡的调节是神经体液调节B图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C结构通过传出神经，影响b的分泌D血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素答案D解析分析题图信息可知，甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，a为胰高血糖素，b为胰岛素，c为肾上腺素，B正确；下丘脑可以通过神经调节支配胰岛A、B细胞和肾上腺分泌相关激素，此为神经调节，血液中血糖浓度的变化也可以直接刺激胰岛A、B细胞分泌相关激素，此为体液调节，故血糖调节的方式是神经体液调节，A、C正确；胰岛素为蛋白质类激素，其分泌过程是胞吐，D错误。16(2018广东揭阳一中段考)胰液的分泌调节过程如图所示，据此判断下列叙述不正确的是()A物质A是神经递质，物质B是促胰液素B将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液C胰腺属于神经调节过程中反射弧的一部分D由图可知胰液的分泌调节方式有神经调节和体液调节答案B解析据图分析，神经中枢涉及神经调节，释放的化学物质A是神经递质，盐酸刺激小肠黏膜释放的物质B是促胰液素，A正确；促胰液素是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，则盐酸直接注入血浆中无法促进胰腺分泌胰液，B错误；胰腺属于神经调节过程中反射弧的效应器，C正确；据图分析，胰液的分泌调节方式有神经调节和体液调节，D正确。三、高考小题17(2018江苏高考)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动答案C解析成年后仍然能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，如下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。18(2018海南高考)当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是()A体温仍然能够保持相对恒定B蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C下丘脑感受到温度下降D肾上腺素分泌减少，心率减慢答案D解析当人突然遇到寒冷环境时，体温仍然能够保持相对恒定，A正确；当人突然遇到寒冷环境时，蜷缩身体，减少体表与外界接触面积，B正确；下丘脑感受到温度下降，进而做出相应的调节，C正确；肾上腺素分泌增加，心率加快，D错误。19(2017全国卷)下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是()A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节答案B解析胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，膝跳反射仍能完成，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，使呼吸、心律加快，产热增加等作用，婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。20(2017江苏高考)下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是()A浆细胞能够特异性识别抗原B饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因答案B解析浆细胞不能识别抗原，A错误；饥饿时，肝糖原分解成葡萄糖，进入血液形成血糖，因此血液流经肝脏时血糖浓度会升高，B正确；寒冷环境下人体体温保持相对稳定，产热量和散热量都增加，故寒冷环境中散热量高于炎热环境中的散热量，C错误；抗利尿激素作用于肾小管和集合管，则其上含有抗利尿激素受体，即其细胞选择性表达抗利尿激素受体基因，下丘脑神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，不受其调控，则下丘脑神经分泌细胞中不能表达抗利尿激素受体基因，D错误。一、基础题21(2018广东揭阳模拟)神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如下图所示。回答下列问题。(1)在紧急状态下，甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌_激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，再调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为_。(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中_模式完成的，使其分泌量增加的适宜刺激是_。(3)血糖含量升高时，一方面可以直接刺激_引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量。兴奋在A处传递的主要特点是_。(4)动物体内的激素和神经递质在作用过程中所具有的共同特点是：_(答出一个特点)。答案(1)促甲状腺激素释放分级调节(或神经体液调节)(2)乙细胞外液渗透压升高(3)胰岛B细胞单向传递(4)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用；起作用后都被灭活；都通过体液运输(答出一项即可)解析(1)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可作用于垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，进而再调节甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为分级调节，也可以称为神经体液调节。(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，所以抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式完成的，使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高。(3)胰岛B细胞分泌胰岛素可以直接接受血糖升高的调控，也能通过下丘脑发出的相关神经调控，所以血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节胰岛素的分泌量。兴奋在A处传递属于经过突触的传递，传递的主要特点是单向传递。(4)动物体内的激素和神经递质在作用过程中，都通过体液运输，都与特异性受体结合才能发挥作用，且作用后都被灭活。22(2018江西新余第一中学高三周考)胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。请据图回答有关问题：(1)从功能上看，神经A属于_神经。神经元接受刺激后产生局部电流，其作用是_。(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式包括_。胰腺上皮细胞所处的内环境是_。(3)激素B_(名称)是通过_途径到达胰腺的。(4)促进胰腺细胞分泌胰液的信号物质除激素A、B外还有_，这几种信号物质具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。答案(1)传入刺激相邻近、未兴奋的部位，使之产生同样的电位变化，从而向前传导(2)神经调节、体液调节和神经体液调节组织液(3)促胰液素体液运输(4)神经递质都需要与相应的受体结合后才能发挥作用(或作用之后均被灭活等，答案合理即可)解析(1)神经A能把感受器产生的神经冲动上传到神经中枢，所以神经A属于传入神经；神经元接受刺激后产生局部电流，其作用是刺激相邻近、未兴奋的部位，使之产生同样的电位变化，从而向前传导。(2)当食物进入胃内后，由图显示出，引起胰液分泌增加的调节方式包括体液调节、神经调节、神经体液调节。胰腺上皮细胞所处的内环境是组织液。(3)激素B是小肠黏膜产生的促胰液素；激素均由内分泌腺直接释放入体液中，随血液流到全身，并作用于一定的组织器官，因此激素B是通过体液运输途径到达胰腺的。(4)据图可知，促进胰腺细胞分泌胰液的信号物质除激素A、B外还有神经递质；这几种信号物质具有的共同特点是都需要与相应的受体结合后才能发挥作用、作用之后均被灭活等。二、模拟题23(2018安徽宣城高三第二次调研)研究发现乙醇能引发大鼠的低温反应，其机理可能与乙醇使大鼠的BAT细胞(褐色脂肪细胞)产热降低有关。下图是BAT细胞产热机理和乙醇降低BAT细胞产热的示意图，请据图回答下列问题：(1)寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放_，该物质被BAT细胞识别后引起细胞中cAMP增加，进而促进脂肪分解参与细胞呼吸。另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放_的量增加，最终导致体内甲状腺激素的量增加。(2)在乙醇的作用下下丘脑释放的5HT是一种_(填“兴奋性递质”或“抑制性递质”)，通过_方式释放，与其结合的受体位于_。(3)乙醇使大鼠体温降低的直接原因是_。答案(1)去甲肾上腺素促甲状腺激素释放激素(2)抑制性递质胞吐垂体(3)产热小于散热解析(1)据图分析，寒冷刺激一方面使下丘脑部分传出神经末梢释放去甲肾上腺素(神经递质)，该过程是神经调节，其结构基础是反射弧，使BAT细胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其产物进入线粒体参与细胞呼吸；另一方面寒冷刺激还能使下丘脑合成并释放促甲状腺激素释放激素的量增加，促进垂体分泌促甲状腺激素，最终导致体内甲状腺激素的量增加，作用于组织细胞，使组织细胞的代谢加快，产生更多的热量。(2)下丘脑属于神经分泌细胞，其可以分泌激素作用于垂体，也可以释放神经递质5HT作用于垂体。据图可知，当下丘脑受到乙醇刺激时，其可以通过胞吐的方式释放一种抑制性递质5HT，与其靶器官垂体上的受体结合，抑制垂体分泌促甲状腺激素，从而使甲状腺激素的分泌量减少。(3)据图分析可知，乙醇使大鼠体温降低的直接原因是乙醇引起细胞代谢减慢，大鼠机体产热小于散热，体温降低。三、高考题24(2018江苏高考)正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 。请回答下列问题：(1)图中激素甲的名称是_，激素乙通过_的途径作用于甲状腺。(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温_。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有_。(3)高温持续期，人体产热量_(在“大于”“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_，从而减少尿量。(4)体温下降期，机体增加散热的途径有_。(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：_。答案(1)促甲状腺激素释放激素体液运输(2)上升到已上调的体温调定点(或上升到38.5 )神经调节、体液调节(3)等于重吸收水的能力增强(或重吸收水量增加)(4)汗腺分泌增加，皮肤血管舒张(5)心脏血液输出量增加，外周血管收缩解析(1)由甲状腺和甲状腺激素可推出，激素乙为促甲状腺激素，激素甲为促甲状腺激素释放激素；激素