（新课标）高考政治一轮总复习第9单元课时2文化对人的影响练习（含解析）（必修3）.docx

课时2 文化对人的影响一、选择题1一书一世界，多藏一本书，就多拥有一个精神世界，多拥有一方自由天地；多看一本书，思想境界就高一层，人生视野就宽一度。这句话蕴含的道理有()文化对人的影响一般是有形的、强制的书香飘溢的文化环境有利于促进人的成长优秀文化能丰富人的精神生活、增强精神力量优秀文化能直接转化为物质力量，促进人的成长A B C D解析：文化对人的影响一般是无形的，潜移默化的，不选；材料表明多与书接触有利于提升人的思想境界，开拓人生视野，因此书香飘溢的文化环境有利于促进人的成长，正确；材料表明优秀文化能丰富人的精神生活，正确；优秀文化不能直接转化为物质力量，不选。故本题答案选择B。答案：B2中医认为，养生的核心是养心。心理健康的人，会有明确的人生奋斗目标，有健全完善的人格、和谐的人际关系，以及很大的心理容量和乐观的精神面貌。下列对健康的心理文化认识正确的是()对人的影响是通过潜移默化的方式发生的影响人们的实践活动、认识活动和思维方式成为我们精神世界的主流文化是人们文化素养的核心和标志A B C D解析：材料反映健康的心理文化对人的影响的表现和影响方式，符合题意。中国特色社会主义文化是我们当前精神世界的主流文化；人们文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观，所以错误。答案：C3“枫桥月，灞桥柳，一声珍重离家走；跨四海，闯五洲，长路漫漫难回首；相思豆，连丝藕，梦里常在画中游；黄土地，绿田畴，画中美景不胜收。”诗词蕴含的文化生活道理是()文化对人的影响是深远持久的文化是人类社会实践的产物精神活动与物质载体紧密相连文化作为精神力量能转化为物质力量A B C D解析：“相思豆，连丝藕，梦里常在画中游”体现了文化对人的影响是深远持久的，“枫桥月，灞桥柳，一声珍重离家走”表达了对故乡的思念之情，说明了精神产品凝结在一定的物质载体之中，精神活动与物质载体紧密相连，符合题意；题目没有强调文化与社会实践的关系以及文化的作用，均排除。故答案选B。答案：B4“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见()文化决定人的交往行为和交往方式人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人文化能对个人成长产生深刻影响文化能培养健全人格A B C D解析：文化影响人的交往行为和交往方式，不是决定，本身说法错误；优秀文化丰富人的精神世界，是培养健全人格的重要途径，本身说法错误。正确体现了文化和人的关系。故本题答案应选C。答案：C5中国人待客时“略备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明()A文化的差异影响人们之间的交往B文化的差异体现了民族文化的优劣C文化的差异是不同意识形态的反映D文化的差异是交往中不可逾越的障碍解析：东西方待客方式的不同，体现了文化差异对人们交往方式的影响，故答案为A项。各民族文化一律平等，排除B项。意识形态差异是文化差异的表现，排除C项。文化即使存在差异，也可以进行沟通、交流，排除D项。答案：A6“在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是像牡丹一样自豪地绽放。”这段优美的话语()A开启人的智慧，揭示世界本质，发人深思B陶冶人的情操，丰富精神世界，使人奋进C如理性的明灯，指明了实现人生价值的必由之路D似春雨般润物，催生人们对永恒真理的不懈追求解析：青苔的花虽然小，但是不自惭形秽，仍然自豪地绽放，比喻人自强不息、不服输的精神，能够鼓舞人心、催人奋进，所以B项符合题意；其他选项不符合题意，且D项中“永恒真理”说法不正确。答案：B7“人说山西好风光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是吕梁。你看那汾河的水呀，哗啦啦地流过我的小村旁。杏花村里开杏花，儿女正当好年华。男儿不怕千般苦，女儿能绣万种花。人有志气永不老”这首人说山西好风光是20世纪经典电影我们村里的年轻人的插曲，不仅歌词蕴含了丰富的地理、文学、哲学等人文知识，而且唱起它，会催人奋进，让人力量倍增。这反映了()精神力量就是一种物质力量传统文化是民族精神的结晶文化对人们有塑造作用优秀文化能增强人的精神力量A B C D解析：表述明显错误；民族精神是优秀传统文化的结晶，表述错误；“唱起它，会催人奋进，让人力量倍增”反映了优秀文化能够增强人的精神力量，也反映了文化对人有塑造作用，符合题意。故选D项。答案：D8校园文化建设为校园增添了文化气息，营造了团结、和谐、文明的校园文化氛围，为学生发挥才能提供了平台。重视校园文化建设是基于()精神活动离不开物质活动，文化能影响和促进学生的全面发展文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动社会主义精神文明重在建设，加强校园文化建设有利于培育“四有”公民大力发展健康、有益的校园文化是保障公民享有基本文化权益的主要途径A B C D解析：错误，文化具有双重性，不能笼统地说文化有“促进”作用；错误，大力发展公益性文化事业是保障公民享有基本文化权益的主要途径；正确且符合题意，入选。故选B项。答案：B9好妈妈胜过好老师，家庭教育是人生第一课。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处事道理。树立好家风，代代都受益。从文化生活的角度看，要树立良好家风，是因为()文化对人的影响来自特定的文化环境文化对人的影响是强制的、深远持久的要全面继承传统道德准则和处世道理家庭教育是传达社会规范、培养良好风尚的重要途径A B C D解析：文化对人的影响是潜移默化的，而不是强制的，故排除；传统道德准则和处世道理有精华也有糟粕，中“全面继承”说法错误，排除。说法正确且符合题意。故选B。答案：B10作为中央电视台倾力打造的一档精神品牌节目，感动中国向全国观众推出了100多位人物，每位人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量，因此该节目被誉为“中国人的年度精神史诗”。打造该节目的意义在于()传递正能量，是文化富有生机与活力的重要保证发挥大众传媒在文化传播中的重要作用践行社会主义核心价值观，用核心价值观去影响人发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用A B C D解析：我们举办感动中国节目，有利于发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用，弘扬主旋律，倡导人们践行社会主义核心价值观，说法正确；错误，文化创新是文化富有生机与活力的保证；不是材料中活动的意义。故选D项。答案：D11“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在敌意之中，他就学会了争斗。”这体现的文化生活道理有()文化环境决定人的发展人的成长受文化环境的影响文化对人的影响是潜移默化的不能忽略事物发展的外部矛盾 A B C D解析：文化环境影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式，但文化环境属于外因，不能起到决定性作用，错误；在鼓励中成长的孩子学会自信，在敌意中生活的孩子学会争斗，这表明个人的成长受环境影响，正确；所谓“近朱者赤，近墨者黑”，人们在一定的文化氛围中生活，受到文化潜移默化的影响，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人们的思想和行为，正确；强调要看到文化环境这一外部矛盾的影响，是从哲学角度分析的，不符合题干要求，排除。故答案选C。答案：C12“青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的；幸福是奋斗出来的，奋斗的青春更美丽！”这是湖北某中学高二年级电子显示屏上出现的励志语，寥寥数语，震撼人心，激励莘莘学子。这说明()优秀文化塑造人生，能增强人的精神力量教育是一种更为直接的文化传播方式文化对人具有潜移默化的影响大众传媒在文化传播中发挥重要作用A B C D解析：这一励志寄语激励莘莘学子，这说明优秀文化塑造人生，能增强人的精神力量，正确；各国互派留学生和访问学者是更为直接的文化传播方式，不选；励志寄语会在潜移默化中影响人，正确；显示屏不是大众传媒，不选。答案：B二、非选择题13阅读材料，回答下列问题。材料一已故艺术家阎肃是我国空军政治部文工团创作员，他从艺以来，创作了江姐党的女儿长征颂红旗颂我爱祖国的蓝天等一大批脍炙人口的红色经典音乐作品，深受广大人民群众喜爱，感染和激励了几代中国人，为讴歌主旋律、汇聚正能量、繁荣社会主义文艺事业作出了突出贡献。材料二音乐分为经典和流行两种。有调查显示，我国83.5%的青少年喜欢流行音乐。无论是经典音乐还是流行音乐，关键要看文化土壤是否有利于人们的精神健康。普及推广经典音乐有利于推动城市文化高品位发展、提升市民的整体文化素质，为此，天津市政府提出开展经典音乐进校园等文化普及工作。(1)结合材料一，运用文化生活的相关知识，概述优秀经典文化对个人发展的积极作用。(2)请你从文化生活角度，为经典音乐进校园提供依据和做法。答案：(1)文化塑造人生。优秀经典文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。优秀经典文化有助于使人形成正确的“三观”，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。学习和接受优秀经典文化，有利于加强精神文明建设、提高人们的思想道德修养、践行社会主义核心价值观。(2)依据：文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。做法：创设有利于经典音乐普及的氛围和环境。14阅读材料，完成下列要求。文化是城市生命力、创造力和凝聚力所在，21世纪成功的城市将是文化的城市。某市是一座具有2 500年建城史的中国历史文化名城，他们在城市文化建设中非常注重挖掘历史文化资源，并根据时代要求，赋予城市历史文化以鲜明的时代内涵，抓住机遇，不断繁荣城市文化产业，提升了城市文化品位和市民的素质。他们还根据该市的经济、政治、文化沉淀所表现出的文化独特性和丰富性，不断推进不同层次、不同类型的文化之间“