2018_2019学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6.1走近老师教案新人教版.docx_第1页
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文档简介

走近老师课题6.1 走近老师课时第 1 课时，共 1 课时课型新授课教学目标情感、态度和价值观目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感，学会接纳不同风格的老师。知识目标：了解教师工作的特点，理解教师工作的特殊性，知道不同的教师具有不同的风格。教学重点了解教师职业教学难点学会接纳不同风格的老师教学准备布置学生采访科任老师并整理采访内容，查找资料，制作课件教学过程【A】教学流程、教师活动、呈示内容【B】学生活动【C】备注导入新课：用每当我走过老师的窗前的音乐导入课题教师根据学生的回答，过渡到课题“走近老师”学生欣赏音乐并回答这是歌颂老师的歌曲。用音乐导入新课，激发学生的兴趣活动一：我当小记者引导学生按小组上台展示（ppt或视频）本组的采访内容，并根据小组展示的内容引导学生谈谈对教师职业的看法，生成知识。学生PPT展示，其他同学观看，思考并回答对教师职业的看法通过采访让学生更深入的了解教师职业活动二：小游戏模仿秀引导学生模仿喜欢的科任老师要求：模仿的方式可以是外貌特征模仿和个性气质模仿、动作神态模仿、声音语气模仿等注意：不能说出老师的姓名和所教学科学生分学习小组综合模仿一位科任老师，其它小组竞猜通过模仿科任老师，让学生明白由于年龄、性格、阅历等的差异，老师呈现出不同的风格活动三：初一H班论坛教师创设情境初一H班论坛小林小胖小亮小美提出问题：上述这些观点，你怎么看？教师引导学生讨论，生成知识。学生分小组讨论并回答问题以论坛的形式激发学生讨论问题。让学生在承认老师差异的基础上接纳老师的不同、尊重不同风格的老师。教师总结学生朗诵一首赞美老师的诗让学生情感升华、为下一框师生交往打下基础板书设计 传承文明走 了解教师职业 教书育人近 适应时代要求老 承认差异师 风格不同的老师 接纳不同 尊重不同作业布置为老师制作一张感谢卡，记录老师给你的感动瞬间，表达对老师的感激之情教后反思通过本节课的资料搜集，总结
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