课件：四眼睛和眼镜.ppt

四 眼睛和眼镜,1、知道眼睛的光学构造。,2、理解眼睛成像的基本原理。,3、了解视力缺陷的成因及其矫正方法。,4、了解眼镜度数的计算方法。,学习目标,世界爱眼日是哪一天？我们班里戴眼镜的同学有多少？,6月6日,活动一：眼睛快速阅读教材100页回答下列问题。（独立思考2分钟，小组交流1分钟）,1、你知道眼睛的结构吗？它是如何 看到物体的？ 2、凸透镜的焦距与厚度有关吗？看远处和近处的物体时，眼睛是如何调节的？,一、眼睛的构造,物体射入眼睛里的光经过 “凸透镜”折射后，在视网膜上形成的像，刺激视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，产生视觉，于是我们就看到物体。而且应是倒立、缩小的实像,凸透镜越厚，焦距越小，对光的会聚能力越强,知识链接：你能看出凸透镜的焦距与厚度有什么关系吗？,将其记在书中空白处,正常人的眼睛是怎样看近处和远处的物体的呢？,注意:,晶状体的调节能力是有限度的.,1.看近处物体:使晶状体变凸,焦距变小,从而使像成在视网膜上.,2.看远处物体:使晶状体变薄,焦距变大,从而使像成在视网膜上.,新华社资料国家教委和卫生部的调查显示，目前，我国学生的近视率居世界第2位，因近视致盲的青少年已达30万人.目前，我国中小学生的近视率已达34.6%，其中高中生的近视率高达70%。,活动二：近视眼远视眼极其矫正阅读教材100101页完成下面的问题。（独立思考2分钟，小组交流2分钟）,1、近视眼形成的原因？如何矫正？ 2、远视眼形成的原因？如何矫正？ 3、你知道哪些预防近视的好方法？,近视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，成像于视网膜前。,配戴用凹透镜做成的近视眼镜。,远视眼及其矫正,1、成因：,2、矫正：,晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，成像于视网膜后。,配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）,只能看清近处物体,晶状体 变厚,视网膜 前方,配戴凹透镜,只能看清远处物体,晶状体 变薄,视网膜 后方,配戴 凸透镜,近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法比较,1、长时间看电视，上网，玩游戏等,危害指数:,2、看书写字的姿势不正确，书本离眼睛很近,危害指数:,3、照明条件不好;躺在床上和走路时或者在动荡的车 厢里看书,危害指数:,造成近视的杀手:,防治近视， 刻不容缓！,不躺卧看书,不在光线暗的地方看书,不在直射的强光 下看书,不走路看书,读写姿势要正确，眼与书的距离 要在33厘米左右,看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一下，要 远眺几分钟,要定期检查视力，认真做眼保健操,活动三： 阅读科学世界了解眼镜的度数如何计算,眼镜的规格通常不用焦距，而用“度”表示，其数值等于焦距（以米为单位）倒数（焦度）的100倍。 即：眼镜的度数=100/f,例如：200度的眼镜，说明该眼镜的焦距为0.5米.,1、下面关于近视的说法中正确的是（ ） A、近视眼镜片能将太阳光会聚于一点 B、近视眼镜是发散透镜 C、“度数”越大的近视眼镜片，凹面弯曲越明显，焦距越大 D、远视眼镜本身就是发散透镜,当堂检测：,2、如图所示是王老师下课时留在讲台上的眼镜，小明同 学透过眼镜看到了如下的情况，从眼镜判断，王老师的眼 睛是（ ） A、远视眼 B、近视眼 C、视力正常，眼镜是太阳镜 D、一只眼视力正常，另一只是近视眼,3、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的 是（ ） A B C D,4、小明和爷爷的眼镜放在一起，虽然爷爷的眼镜是老花镜，小明的眼镜是近视镜，但是两个眼镜的外形完全相同，请你帮小明用三种最简单的方法区分两个眼镜。,答：摸形状：中间厚边缘薄的是远视镜，中间薄边缘厚的是近视镜。 看成像：放在报纸上，成缩小虚像的是近视镜，成放大虚像的是远视镜。 看对光的作用：会聚光的是远视镜，发散光的是近视镜。,1 B 2 B 3 B 4、答：摸形状：中间厚边缘薄的是远视镜，中间薄边缘厚的是近视镜。 看成像：放在报纸上，成缩小虚像的是近视镜，成放大虚像的是远视镜。 看对光的作用：会聚光的是远视镜