已阅读5页,还剩21页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
抑郁障碍的问诊 及沟通技巧,2,问题1.您认为您的病人中有多少有情绪问题? 020% 20%40% 40%60% 60%80% 80%100%,3,心身疾病概念,心身疾病概念 随着科学技术的不断发展,医学科学正在由“生物医学模式”向“生物心理社会模式”转变,心理和社会因素对健康和疾病的影响作用也相应地得到重视。目前普遍地认识到,精神和躯体或者说是心与身体。人的生命系统中是一个有机的整体,并且共同作用于个体的全部活动。现代医学和心理学的研究证明,很多种疾病都能找到其致病的心理因素。所谓心理因素,系指个体在心理活动中所产生的冲突、紧张、不良习惯和人格特征等。这些因素与人们熟知的病毒、细菌、遗传一样也能引起躯体疾病。 心身疾病的概念就是在这个基础上提出来的。所谓心身疾病,就是指那些心理社会因素在疾病的发生和发展中起主导作用的躯体疾病。由于它具有生理上的障碍,因此心身疾病又称为心理生理疾病。从之一界说可知,心身疾病是一种生理上的躯体疾病,但又与一般的生理性疾病不同,而且也不同于神经症,因为神经症只具有比较模糊的躯体症状,往往找不到具体的器质性改变。,4,1,6,问题2.您认为在情绪障碍的患者中有多少您给与了 情绪障碍的诊断和治疗? 020% 20%40% 40%60% 60%80% 80%100%,7,问题3.您诊断情绪障碍的患者中其对医嘱的依从度如何? (请按0-9分打分),0分 依从度非常不好,9分 依从度非常好,9,一、沟通的基础几个基本理念,关注抑郁障碍人类文明的必然、人的价值的提高 对人的关注不仅仅是对病的关注(躯体病的情绪反应、 依从性) 对心理(情绪)的关注不仅仅是躯体(情绪的躯体化) 自身的目的:医疗水平、医疗纠纷、愉快度 全新的医学头脑新的医学模式,10,二、沟通的条件(理想的),时间:熟练的1015分、不熟练2030分 场地: 氛围:安静的、舒适的 安全的:私秘性、不被歧视的、保密的 医生的条件:知识背景、人格、心理状态 医院的条件:经营理念、等级,11,三、前期资料的收集,躯体疾病的种类、用药、发病形式、病程、可能的预后 经济状况:医疗费用来源、家庭经济状况 社会人口学资料:性别、年龄、工作状况、婚姻家庭状况 情感支持来源 病人人格,12,四、观察,伴诊情况 步态、坐态、体态 眼神 表情 语气 语调 反应速度,2019/9/3,13,可编辑,14,五、沟通关系的建立,倾听 共情 积极关注,15,六、提问的技巧,开放式与封闭式 关心的:疾病、家庭、工作(非审问的) 由易而难(躯体失眠焦虑抑郁) 由浅入深(自杀问题) 旁敲侧击(现实中的压力、社会现象) 明知故问(病程长、家人反应),16,七、症状的询问(1),抑郁发作典型症状 - 每天的绝大部分时间或几乎每天 都存在抑郁情绪 - 丧失日常活动中的兴趣或快乐 - 精力下降或易疲劳,17,抑郁发作(续),附加症状 - 失去自信或失去自尊 - 不合理的罪恶感 - 反复想死或自杀 - 主诉思考或集中注意力能力下降,18,抑郁发作(续),附加症状(续) - 精神运动活动改变,激越或迟滞 - 睡眠紊乱 - 胃口改变,19,八、症状的询问(2)-问诊顺序,饮食、体重 睡眠:早段、中段、末段 疲乏、精力不足 对大脑反应的感受 心烦、焦虑 使用药物的情况,20,八、症状的询问(2)-问诊顺序,对疾病的态度、信心 对前途的的担忧 兴趣的下降、快感的消失 自责 抑郁的心境 生活没意思、自杀的想法和企图 (不一定问全),21,九、对诊断的沟通(1),对疾病态度的探讨: 以前的诊断? “您怎么看自己的病?”、 “身体的?情绪的?” 探讨心身体的关系 对情绪状态的判断: “你怎么看您目前的情绪状态?”、“您听说过抑郁症吗?”,22,十、对诊断的传达技巧,权威的:学术的而非个人的权威,接纳甚至强化病人的感受 而非观点、探讨的而非强加的、允许沟而不通, 允许诊断的变通。 共有的、时代的、坦诚的(处理耻感) 非精神病的、好的预后 对躯体、对家人重要的,23,十一、对治疗方案的沟通,对治疗的理解: 干预必要性的探讨、药物治疗态度探讨,偏心理的、偏生物的 治疗负作用的交待 安全性的交待 起效时间的交待 巩固治疗、维持治疗的交待,24,十二、治疗关系的巩固,约定复诊
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第一单元《共建美好生活》知识梳理+单元检测卷2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册
- 2025江西科技中等专业学校工作人员招聘考试试题
- 2025杭州市塘栖职业高级中学工作人员招聘考试试题
- 市政管网施工组织设计
- 药物过度使用性头痛诊断与治疗中国专家共识总结2026
- 外输管道施工组织设计
- 2026年健康管理模式行业报告
- 基于工程教育的物化实验在小学科学教学中的实施策略研究教学研究课题报告
- 《数字教育资源开发数据分析与用户需求洞察:以初中化学课程为例》教学研究课题报告
- 幼儿园教师工作负荷与教学质量关系研究-基于工作量记录与课堂评估数据关联分析
- 自然分娩的好处
- 2024年血站采血护士考试试题(附答案)
- 中国南水北调集团水网发展研究有限公司(渤海公司)招聘笔试题库2025
- 2025江苏苏州工业园区管委会招聘33人笔试历年参考题库附带答案详解
- 思政教学试讲课件
- 土建高级工程师培训课件
- 2025年高考真题-数学(北京卷) 无答案
- T-CCMA 0047-2016 盾构机操作工
- 刘毅10000词汇学习笔记
- 国家级突发中毒事件卫生应急处置队建设规范
- 档案管理员实操能力考试题试题及答案
评论
0/150
提交评论