教育工作感悟体会范文3篇

教育工作感悟体会范文3篇（篇一）奉献着是美丽的我是一名在教育一线工作*年的老教师，一路走来，从稚嫩变得成熟，踏实而平淡。入职以来担任体育教师，05年担任保健教师、15年担任德育干事、17年担任支部副书记、多角色的教育工作者。一、勤于学习，自觉锤炼，提升服务党务工作能力。做为一名党务工作者，深知必须具备优良的政治、业务素质才能承担新时期党务工作的更高要求，能够自觉坚持党性，注重通过加强党的一系列理论学习提高自己的政治修养，保持清醒头脑，在思想上、政治上、行动上与党委保持高度一致，服从大局意识强，始终把工作放在第一位，紧紧围绕上级、单位工作重心开展党务及各项工作工作，宗旨观念强，始终把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于工作和生活中。二、爱岗敬业，执著追求，踏实工作在第一线作为一名党员，随时听从组织的召唤，由于工作的需要，05年被安排担任了保健教师的工作，隔行如隔山，工作角色的转变，必须更加勤奋，琐碎繁忙的工作需要的是责任心和细心，十几年如一日的亲自深入班级晨检、通风换气、因病缺课，食品安全、食堂监督等工作等都是她亲力亲为，在担任全校的健康课、心理辅导、生命教育课，没有参考书，就自己琢磨和向兄弟学校学习适合孩子的教学方法，在课堂中为学生讲解如何预防传染病、爱眼护眼的方法等卫生预防知识，要想给孩子一碗水自己需要有一桶水或做涓涓的细流，这是学习的动力。实际工作中，始终工作在一线，几十年如一日，养成了不懂就问，不懂就学，从中掌握了很多的适合发展每一个孩子的教学方法、开展活动方法，积累工作经验。在学习中，勤于积累，刻苦钻研，她的课堂总是让孩子们耳目一新，从而带给孩子们的很高的学习热情，参与性、互动性极强，是孩子们心中既爱又怕的好老师。三、踏踏实实、真抓实干。秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的在自己的工作岗位上发光发热并以自身的正能量感染身边的人，保持勤劳质朴的党员本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片，要做就做像一头默默耕耘的老黄牛，在所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来桃李满园。我就是家长、师生心目中的“实干人”“奉献着是美丽的”我会在“红烛先锋 榜样引领”的感召下，服务于师生，锤炼品行，加强修养，为努力成为一名更加优秀的共产党员而努力工作。（篇二）教师就像一份有职业汇率的工作，只要自己精于行，教师职业货币就能升值。从另外一个角度读解“职业汇率”，就是个人职业生涯的“点、线、面”问题，其核心是自我规划和成长。我的“点、线、面”是：三年合格；五年胜任；十年成骨干；二十年成为有可持续的专业成长力，能适应多岗位并行的教师。要让自己“U盘化生存”：自带信息，不装系统，随时插拔，主动协作。二十年的成长就是这样一步一个脚印地前进，不慢也不快，稳健扎实，取得了一个又一个的成绩：市教育局记功、市优秀班主任、市师德标兵、省优秀班主任、市骨干教师，获得生涯规划师认证这些都成为我成长的新起点，成长没有止境！成长关键词：学 习当“生命”遇到“盐”“高一层着眼，深一层存心，远一层设想”，与学生共同学习、成长。教师要心许教坛，醉心教研，这恰似给生命添加了的“盐”，从此不再淡而无味。省实验是一个学习的共同体，学生奋力学习，教师更是重视终身学习。学习先进的教育教学理论，不断转变学习方式及教学方式，优化教学过程，更新教学策略，往生命中不断捏点“盐”：成长关键词：反 思当“成长”遇到“翅膀”反思是成长腾飞的羽翼。每个教师的教学生涯中都会有“闪亮点”，倘若总能将“闪亮点”放大，形成“系列”的“闪亮点”，成长就有了羽翼，而持续的反思恰恰是系列的“闪亮点”，要让反思像“007”系列那样，成长必然走向成功。注重教育教学的案例分析就是我的成长“闪亮点”，是问题意识的孵化器，是教学智慧的源泉。在反思教记、反思随笔、理论学习、微型教学、相互观摩、对话研讨等反思活动，捕捉灵感，升华教学经验，让教学绽放出更强的生命力。在省市教育学会论文评比中、在省市级刊物上、在诸多英语教学书籍中书言、获奖，这些好似教育教学生涯有了腾飞的翅膀一样，带我翱翔，领略更优美的风景。省实验是片沃土，这里有优良的教育教学传统，更是新课程改革的前沿，相信这里有更多的成长机会和可能，因为这里有你、有我，来吧，让我们携手超越自我！走向未来！（篇三）对教学工作的一点思考课堂是我们的舞台，更是知识传播的地点，需要我们全心对待，全力以赴。三尺讲台，是无数老师挥洒汗水和青春的地方。无数的四十分钟叠加出老师的人生价值。认真对待这四十分钟，便是对学生学习的最大尊重。两次铃声之间，是最神圣的四十分钟。老师的水平有高有低，就老师个人而言，不同的年龄对知识的掌握程度也是不同的，但是我想，应该永远不变的，是对课堂的敬畏，是对学生求知需求的尊重。老师应该努力调动自己的知识储备，使课堂变成一个教与学、施与受融为一体的课堂。表面可以静悄悄，但本质却应该是思维的碰撞，课堂不仅要完成知识的传授，更要完成职业精神的传递。教师的职业素质包括专业知识的精确掌握更包括对学生权益的尊重和对人的理解教师的职业素质应该包括专业知识的精确掌握，这随着教师年龄的增长，会有逐步的提升。只要老师保持对自己专业知识的敏感度和钻研精神，我想知识的持续提升是可能的。以上是老师们的共识，我们当然要教给学生准确、系统的知识。除此之外呢？教师是从事教育行业的人，我们面对的是正在成长中的孩子，我想对学生权益的尊重、对人的理解也都应该是我们的素养。学生有自己的成长轨道和对自己人生的思考，我想老师是一盏路灯，你的存在本身在告诉学生，这条路有光明，希望他来，引导他来，可以照亮他前进的路，助他拥有实现理想的翅膀。可是，如果学生有自己独特的选择，你也大可不必认为他的人生道路不完美。凭借智力或者是成绩对学生的人生进行判断，这都是武断、短视的看法，很可能是功利社会下的产物。我想我们尊重学生，无非是把他当作另一个人来尊重，尊重他的多样性，尊重他的人生选择。面对职业倦怠，以简驭繁，关注自身成长倦怠之感一定会在你职业生涯的某一时间向你袭来。你无法回避，只能正面应对，人们为什么会有职业倦怠呢？是因为外部环境压力，还是因为专业水平的原地踏步，或者是因为其他的因素？我想或许兼而有之吧。