高中语文第四单元琵琶行课件新人教版必修.ppt

第四单元 古典诗歌,童子解吟长恨曲 胡儿能诵琵琶篇 唐宣宗挽白居易联,16 琵 琶 行,缀玉连珠六十年， 谁叫冥路作诗仙？ 浮云不系名居易, 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。,唐宣宗 李忱,学习目标,情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受 到悲剧美的陶冶。 知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景 抒情的写法。 能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏 的基本方法：通过分析如何塑造艺 术形象把握主题。,琵琶行题解,琵琶行原作琵琶引。 白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。 “歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,白居易简介,白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。,生于唐王朝由盛转衰的时代（安史之乱755-763）,著有白氏长庆集七十一卷，今存诗近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。,钱塘湖春行,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。,赋得古原草送别,离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。,思考、探究,1、为什么“座中泣下”“最多”的是诗人自己呢？能否从前文中找出相关的诗句作为依据？ 明确：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 2、请具体找出两人遭遇相同的诗句，并简要概括？,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰 门庭若市孤守空船 昔日欢笑今日辛酸 夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用，突出诗人寂寞愁苦之情,被贬江洲 病卧浔阳,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,孤苦无聊,难觅知音,遭遇相同 情感共鸣,同由京城流落江南，都有天涯沦落之感。 都曾有过欢乐富足的生活，如今境遇一落千丈。 同居穷乡僻壤，知音难觅，倍感凄凉寂寞。 前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬殊，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义）,回顾全文，拓展主题,琵琶女的演奏（三次）,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次(暗写),“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托：音乐的美,琴技高超,江上聆听琵琶曲,第二次(明写),寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,琵琶女出场,1. “寻”“问”这一系列的动词中可以看出作者心情如何？,答：急切、欣喜。,2. 琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？,答： 矛盾、含羞。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,琵琶女演奏,序曲,第一 乐曲,第二 乐曲,第三 乐曲,曲终,情随声出,急切愉悦,幽愁暗恨,激越雄壮,曲终收拨,如急雨,如私语,珠落玉盘,莺语花底,泉流冰下,冰泉冷涩,银瓶乍破,铁骑突出,如裂帛,粗重急骤,轻细委婉,清脆圆润,婉转流畅,低沉停顿,沉吟凝滞,激越雄壮,高亢激昂,戛然而止,比喻,特征,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,文字传达出了乐声的变化,由急促渐至轻快，至停顿，后突然爆发，达到高潮，最后戛然而止，有音尽意未尽之感。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,鉴析此段描写音乐的技巧:,一 大量运用比喻,二 摹声与比喻结合,三 叙议结合，妙语 点睛。,东船西舫悄无言唯见江心秋月白,侧面烘托琵琶女的高超技艺，人们都沉浸在这琵琶声之中。,古人描写音乐美的词语和句子：,在齐闻韶，三月不知肉味。 论语述而 余音绕梁，三日不绝。 列子汤问 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ 唐杜甫 赠花卿 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。 清刘鹗明湖居听书,比较阅读：明湖居听书节选,王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。,那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。 顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。 满园子的人都屏气凝神，不敢少动。 约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。 这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。 这一声飞起，即有无限声音俱来并发。 那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。 耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。 正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。,重闻琵琶青衫湿,第三次（暗写）,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,诗 人：重闻琵琶青衫湿,琵琶女：却坐促弦弦转急,主题,琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇, 并被其琴声和凄苦身世感动的故事。,少年得意,老年失意,门庭若市,年轻貌美,昔日欢笑,独守空船,今日辛酸,年长色衰,第三部分采用了对比的手法。,1. 言： 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女,2. 数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数,3. 语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语,一词多义,几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词,话，名词 字，名词 说，动词,说话，回答，动词 曲，名词,4. 为： 因为长句 初为霓裳后六幺 为君翻作琵琶行 5. 轻： 轻拢慢捻 商人中立轻别离 6. 泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多,写，创作，动词wi 弹奏，动词wi 替、给，介词wi 轻轻，形容词 轻视，动词 哭泣，动词 眼泪，名词,古今异义词,因为： 阑干： 向前： 老大： 颜色：,古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。 古：参差错杂，纵横散乱。今：用木