内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级语文上册《第2课 芦花荡》课件.ppt_第1页
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文档简介

,在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：,1,古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！Zxxk,2,抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。Zxxk,3,小说三要素INDEX,孙 犁,4,“荷花淀”派代表作家孙犁。中国现代小说家、散文家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”，“诗体小说”美称。Zxxk,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,5,小说,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,直接描写（肖像、语言、动作、心理、神态）侧面描写。,开端、发展、高潮、结局 (序幕、尾声),小说的环境：,自然环境、社会环境。,小说的情节：,6,故事情节,7,阅读感知,默读课文，复述故事情节。 要求：交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,8,故事情节,一、序幕：,老头子出入被监视的苇塘。,二、开端：,芦苇掩护，护送女孩。,三、发展：,芦苇中大意，女孩受伤。,四、高潮、结局：,痛打鬼子，苇塘歼敌。,9,小组作业,分析文中“老头子”的人物形象（直 接描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。侧面描写） “我认为文中老头子是个 人， 从文中 可以看出来。”（用横 线划出相关句子）,10,人物,11,学习与探究,一、人物性格的探究。 1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊” 的性格？ 2、这句话在全文中起了什么作用？ 3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,其言行,点出老英雄性格的核心，贯穿全文始终。,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强；另一方面，确实有过头的意思。,老头子的英雄性格,1、过于自信与自尊。,2、爱憎分明的强烈感情。,3、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。,4、智勇双全的英雄行为。,12,当堂作业,把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。,13,各抒己见,课文中有不少如诗如画的景物描写，你能从文中找一两处仔 细体味，说说它的作用吗？,处处与战争环境和人物的心境相和谐，起到了渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情韵味的作用。,14,整体感知,朗读课文，说说本文的三要素。,抗日战争
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